跳远锦标赛

这几天，按照进程在四年级应该要进行跳远的教学了，可是许多学生听到要练习跳远，都说没有意思。也是学生比较不喜欢枯燥的教材，为此我也懂了不少脑筋。

我想起前几天看到田径锦标赛，我想那何不来个“跳远锦标赛？”今天一上课,我们在完成了常规的准备练习后,我集合队伍,对同学们说: “大家都知道田径锦标赛吧?”同学们一听,都兴高采烈的大声回答“知道!”同学立刻兴趣高涨的谈论了起来.我看时机已经成熟,马上切入主题“好!今天我们也举行一场锦标赛-----跳远竞标赛,好不好?”同学们一听,立刻情趣高涨的大声说“好!”我趁热打铁,马上宣布比赛规则:

（1) 男生取前十名,女生取前十名,分数按相应名次计算。

（2) 每人可以跳多次,取最高一次分数,总分100分。

（3) 打分标准一看达成动作,二看远度。

我首先讲解动作要求,一要助跑快速,二要踏板迅速有力,腾空高.同学们早已急不可耐的要跳了.每个同学跳完,我都对他需要改进的地方给出建议,然后改进后继续跳.开始跳了, “75分，96分……”随着我报的分数,同学们的练习兴趣更加浓厚,他们三两个在一块比较着彼此的分数,分数低的马上又去排队了,他要超过比他高的,而分数高的一看, “不行!他又去跳了,可能会超过我,我也得去跳!在打分时,我特别注意呵护学生们练习的积极性和兴趣,分数打的偏高一点,语言也充满鼓动性与艺术性。大多都采用鼓励性的语言，对学生进行鼓励激发，学生们一个个争先恐后,练的满头大汗,有的同学甚至急着跳,而去插队,结果被其他同学告到我这里。