将音乐导入课堂教学

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。好的导入能够集中学生的精力，激发学生的兴趣，为整堂课打好基础。上课伊始，播放一首与教学内容有关的学生所熟悉和喜爱的乐曲，不仅能创造良好的学习氛围，而且能够唤醒学生的感情体验，产生强烈的思想共鸣，激发他的学习的积极性、主动性，更好地感受教材中的情境，为整节课的学习奠定了良好的基础。

   教授“走进青春”一节时，我采用了音乐导入法，在上课开始时，播放歌曲“小小少年，很少烦恼……但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了……”请问这首歌的歌名是什么？歌词中“但有一天”意味着什么？随着年岁的增长，为什么“小小少年”的烦恼增加了？这首歌曲学生非常熟悉，歌曲内容与教材联系密切，该导入一下子就激活了课堂，学生一边跟唱一边思考，调动了学生学习的积极性，为下面学习探讨“什么是青春期”，“青春期的身体变化”，“如何正确对待青春期”等内容奠定了良好基础，一整节课轻松自然，水到渠成。