历史课堂教学中，有篇课文内容“告别雅尔塔”，主要讲“东欧剧变，苏联解体”的史实。课堂教学一开始，老师就提问学生“苏联是什么”。这个问题一提出，就把学生搞得云里雾里，找不到边际。尽管老师通过一系列的讲解，让学生明白“苏联是什么”，但是远兜远转，脱离了课堂的教学目标，使得课堂有限的宝贵时间未尽发挥最大的效益。

人们总说，良好的开端是成功的一半。熟悉京剧艺术的人都知道，锣鼓一响，谁出场，就能够听出来。生旦净丑，粉墨登场，有其固有的鼓点和音乐节律。这正是京剧魅力所在。课堂教学伊始，学生的各项心理活动汇聚在即将展开的教学活动和教学内容上。教师如果能够做到课前精心备课，详细预设，课上正确调动学生的学习热情，围绕目标，环环紧扣，步步深入，就一定会实现课堂教学效率的最大化。

课堂导入环节，大有文章可做。导入的艺术效果，就象粉墨登场的演员一样，一亮相，就能够赢得观众认可。“亮相”的技巧，是每一个演员必须经过精心设计和排练的。课堂教学的实施者-----老师，既是“课堂剧”中的演员，也是导演。只要老师开动脑筋，精心“编排”，讲究效果，讲究艺术，整堂课，就会收到很好的效果，甚至是意想不到的效果。