横山之行

张晓敏

    这次去横山初中听了一组关于中秋的课，收获很大。

本组课围绕专题选组了几篇内涵丰富的文章，教师针对文章内容，结合学生实际知识水平和理解能力，精心设计、巧妙构思，构建了一种开放创新的阅读方式，把阅读的主动权交给学生。在阅读中对老师指导性问题进行了有效的思考，读出了自己的收获和体会，说出了自己的见解和感悟。

教师有过硬的专业素质，讲解有示范性，有高度的责任心，学生交流互动，不是马放南山，而是随时点拨，发挥主导作用，有足够的教学机智，总结拓展不仅有深度，而且改变了“说教”的面孔，春风化雨，润物无声。体现了课题研究的以“读”与“写”为双翼，带动、综合其他领域内容，努力追求整体效益。

课堂上教师始终以一个合作者、伙伴、朋友的身份引领学生走进课堂进行学习，始

终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。善于运用多媒体，演唱等各种手段辅助教学，使学生接触到的知识更直观，更生动。课堂的组织、调控能力很强，灵活应变在课堂上能轻松，活泼的进行授课，富有艺术性。

同时教师善于引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。

教师在课堂上及时捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。

这次横山之行要学习的地方太多了，在以后的教学中，需要我从各方面不断地深入

钻研，努力探索，提升自己，完善自己，走出适合自己的教学路子 ！