精雕细琢，创优质课堂

——《观摩课》后的反思

为争创优质学校，我校已紧锣密鼓地积极筹备着。迎接常州市优质学校验收评估，教师高效、优质的课堂是关键，是重重之重，我也不例外。验收日子的两周前，武进市音乐教研员李珊珊来我校，就创高效优质的课堂，对音美教师的公开课教案作了详细的剖析。使我深深地感知：就是不一样！受益匪浅的我，把本所谓精心设计的教案又作了变动更改。

一摩后的基本情况是这样的：三年级《爷爷故事多》单元主题展开了听《红星歌》、唱《爷爷为我打月饼》的听唱教学。试上下来，自我感觉还算可以。同行们的点评也恰如其分。可在二年级《郊游》的单元主题中，我打破了预设教案的构思，由《云》的歌唱和《秋虫音乐会》两个模块进行组合，《云》的歌唱是重点，先唱一唱，体验美的意境。再让学生听《G大调弦乐小夜曲》让孩子们动一动：学当小指挥家，体验乐曲既清新活泼又宽广抒情的情绪。

今天上午（09、11、23）第二堂观摩课，我第一次把孩子们带到音乐多功能室。没料到的是二（1）班学生原本就特好动，换了个环境后好奇的根本就静不下来，在要求学生感受《云》在空中飘游的情景时，用身体的晃动来模拟感受，学生们挤在一块特来劲，不是推过去就是推过来，好玩的不得了，根本不能投入。由于课堂纪律的偏差导致重复的演唱，正常教学秩序打乱，未能达到预期效果。偏激和焦虑的心情引发失控，多媒体教学的使用效果欠佳。没能按预设而生成，只能是出现什么不良状况及时补救什么。虽然课搞下来了，发现的问题却有很多。如：学生拿着书本上课也不好，在要求用肢体语言来表演也不方便。每个板块间的衔接导语也很重要，过渡要自然，要更贴近学生的口吻，融入学生。在与同行们的交流点评中，结合自身感觉，总结有几方面需更加精细化教案：

（1）、唱、动的二个模块的承上启下、过渡衔接要自然到位。

（2）创编《云》的动作尽量让学生来创编。教师适度点拨，会更能激发学生的创新意识。

（3）、“秋虫音乐会”听的时间过长，有拖堂现象。在细化学当指挥家和各种不同的昆虫演奏家可分角色扮演来完成，学生会“动”的更富有情趣，课堂气氛更活跃。

（4）多媒体教学需进一步加强。

针对上述几方面问题，我仔细推敲、反复琢磨，做到各个击破。结果在第二次的观摩课上竟然水到渠成。灵感触发我随即应变，很好地展示了驾驭课堂的能力。为准备验收奠定了基础，也使我稍稍地松了口气。

为保证优质课的顺利、高效地通过，经过反思我的教学中存在的许多不足，不断地完善、不断地改进，多次的尝试。虚心吸取正确的意见和建议，深入作品的内涵去挖掘。现我已整装待发且又胸有成竹，坦然地面对那天的摩课了。我相信：只要坚持不懈、挑战自我，精雕细琢后定会有所突破，定会收获多多。

                                                  江  惠  珍