请让学生开口说话

                          顾建军

   这是八年级的一节思想品德课：在责任中长大，我引用了时政热点，然后引出了知识点，但学生在运用知识点联系自身指导自己的行为的环节出了问题，我点出问题后，学生积极思考，这时有一两个学生小声回答，我担心学生回答不出来，冷了场，于是赶紧自己回答，详细补充，此时学生默不作声，刚才紧皱的眉头舒展了，眼中闪烁的火花顿时熄灭了，课堂上顿时又死气沉沉。

   学生真的是无话可说吗？不！因为课堂上有一辩论环节，让我看到了学生的风采，辩论的题目是：徐本禹放弃上研究生的机会而去西部农村支教这种行为值不值得？现场分为两大阵营，一方阐述值的理由，另一方阐述不值的理由。两方针锋相对，引经据典，语气激昂，最后不分胜负。由此可见，学生的语言表达能力很强，有的甚至超过了老师，学生有强烈的表现欲望，因为最后是老师打断了学生的辩论，才不得停止，学生的知识很渊博，因为从他们的口中，我知道了自己不知道的东西，那么为什么上一个环节联系学生自身回答时学生无话可说？答案是老师不让学生开口说话。

   所以老师请放开你的手，不要怕学生没有你的保护而摔倒，如果你永远保护学生，那学生将永远不会走路，只有经历了风雨，才能见到那迷人的彩虹。