细节之爱

我第一次接触到的不做作业的学生就是3班的于志强，经过近2个月的了解，我发现他不笨，就是一个字——懒！差不多每天不做作业的名单中都有他的大名，而且上课也是不认真，默写是压根儿就不默，也没时间来重背，可以这么说，他的政治历史就是一片空白！为此我找过班主任陈老师，她说于志强就是不做作业，你要用耐心去感化他。我都不知道何从下手了。。。上个星期有一个放学后，有几个学生要留下来背默写，但是因为某些原因停电了（只有1、2班教室有电），所以我召集他们在2班教室背默写，最后完成的人就是于志强。我准备离开办公室的时候，他过来找我说：“老师，你的手电筒能不能借我用一下？我要抄黑板上的各门作业看不见！”我有点惊讶，在我印象中他一直都是不怎么做作业的，现在他竟然会这么说，不管他作业质量完成得怎么样，最起码他已经认识到要去做作业，我一阵窃喜。他一手拿电筒照黑板上的字一手写字，很吃力，于是我拿过电筒帮他照黑板上的字并跟他说：“于志强，老师来帮你拿着电筒，你赶快把作业记好！”然后我又打着电筒，等他整理书包，我觉得这是一个机会，于是我跟他说：“于志强，你看老师对你多好，还帮你打着电筒，你感动吗？”他不停地地点着头，“那你以后要好好做作业，上课认真听，不要让老师失望啊！”我说。从那次停电到现在，于志强确实有了很大的改观，虽然不能每天都把作业交齐，但最起码他很多时候也做了，即使没做的话也能在我的督促下把作业补出来，我觉得有这种进步已经很不容易了，当然我还期待着他更大的进步。我现在慢慢感悟到，有些时候你朝学生大吼大叫是不管用的，如果能触及他的内心深处，用细节去感化他，也许能收到意想不到的效果。。。