为期两天的江苏省中学音乐评优课活动在热烈、紧张的气氛中圆满结束了，可贺的是常州市以及其他地区的三位老师喜获一等奖，透过骄人的成绩以及过去常州音乐教育的累累硕果让我感受到常州的音乐教育以及音乐教师的素质在日益增强并且已在江苏省乃至全国崭露头角。虽然是一次激烈的竞赛，对我而言更是一次观摩学习、交流的好机会，我力图发现每一位教师身上的闪光点。教师们扎实的基本功，娴熟的教学技巧，巧妙地教学设计，大方、热情的教态让我不得不从心底对他们发出由衷的赞叹，并且鞭策自己以在前进的道路上以他们为榜样，朝着一位优秀的音乐教师迅速迈进。

通过两天的观摩课以及教研员的点评，不管是在理论还是在课堂教学方面都让我得到了深入的学习并且拓展了视野。让我在音乐课程、教材、目标、设问、唱歌、鉴赏、参与、体验 、实践、评价等方面有了进一步的感受与定位。而这其中的任何一项都需要音乐老师去悉心研究，不断地实践、学习，从而更有效地进行音乐教学。

十几位展示课的教师中有的热情洋溢，有的灵秀沉稳，但他们几乎共有的优点是语言精炼、准确，语音甜美并且注重抑扬顿挫的语调，都有着扎实的专业技能、对课堂的智慧的评价以及从容的教学态度。当然，在教学过程中也透露出教学中还隐在的问题：选材量过大、过多导致学生的理解以及知识点的讲解不够深入；教学目标设定的太过笼统、宽泛偏离了三个维度，环节目标的设定还不够明确；多媒体的应用过于频繁，导致学生忽视对于音乐本身的关注，很多教师习惯用多媒体取代了自己的范唱、范奏，并且对于对媒体没有灵活机动的应变能力等等。

 时代在发展，学生的要求也越来越高，作为新时代音乐教师不仅要与时俱进，学会和他们一起分享流行音乐，和他们一起表演“rap”,感受摇滚的魅力，作他们的知心朋友，更要让追溯悠远古风，传承传统的艺术，提升道德修养，做一个全面发展的人。而我深知，要达到这些目标就需要我坚持不懈地学习、加强探索、研究，不断提升自己各方面的素养。

                                                           2009年10月

                                                               石   思