“鬼火冒”

武进东青实验学校  黄建祥

有一次讲完课后，让学生做作业，同学们纷纷拿起了练习册，熟练的动起了笔。这是我发现其中有一位同学的笔就是不动。我走近一看：原来他是在做别的作业。我问；“怎么回事”？他定定心心地回答；“我没有带练习册”。我留心了一下，发现这位同学已连续几次不带了，顿时我火冒三丈：“你怎么总是不带，老是忘记”。大声的训斥简直能使周围的同学吓一大跳。顿感自己心跳加快，血压升高，心里是火得无法形容。可那位同学却好像什么也没有感觉到似的，若无其事。这时我恨不得采取什么秘密手段使他在教室里消失，但始终没想到任何办法。最后我不得不没趣地收场。在下课后耐心的和他交谈，在交谈中得知原因是他认为地理是一门副科，作业做与不做无所谓。我只能针对他的想法细致地说服教育，讲述学好各门功课的重要性。最后终于使他认识到经常不带练习册是不对的。虚心接受了老师的批评与建议。

这件事使我产生了一个思考：本身是件小事，而我在没有问清原因没做思想工作的情况下，就火冒三丈，这不是“鬼火冒”又是什么呢？这种鬼火冒根本解决不了问题。相反只会加剧矛盾的发展。还有害身体的健康。

细节是决定成败的非常重要的因素。平时在关心学生细节的同时，必须同样重要的注重教师自身的细节。