音乐课堂教学中的歌唱教学

徐丽丹

在歌曲的歌唱教学中，我们老师首先会让学生感受这首歌曲，让学生理解歌曲的内涵和感受曲作者想要抒发的情感。那么在听的过程中我们一定要让学生带着问题聆听歌曲，不能盲目地让学生反复聆听，这样学生会很快熟悉歌曲，而且也不会听的厌烦。如《划船歌》这首歌，在初听时我们可以让学生感受印尼民歌《划船歌》和欣赏过的捷克的《沃尔塔瓦河》音乐有何不同？（请学生跟着老师一起用身势表示）在复听时，可让学生画旋律线，并找出旋律起伏最大的乐句。这样的话学生就会高度集中在歌曲上，其实我们的问题还有很多，如歌曲的情绪、速度，抒发了怎样的情感，找曲中相同或相似的乐句等等。

当我们大致了解歌曲后，我们就要进行歌曲的学唱。那么在歌曲学唱之前我们会让学生用m. u.等字母来进行哼唱，用字母哼唱的作用就是为了把学生的声音打开以及练习学生连贯的气息，而我们老师往往在哼唱以后就没把这种方法运用到歌词学唱中去。在哼唱完后我们就要唱歌词，以及解决歌曲中的重点和难点。在解决重点难点时，我们应该少用专业术语，以便学生理解。如我们平时所说的唱歌时把声音竖起来，注意几分休止符等等，这些我想学生都不太能够理解。还有在学生演唱歌曲的时候，就算学生唱的不准确老师也不能让学生在演唱中停下来，应在唱完后再纠正学生唱的不当之处，我们要保证歌曲的完整性，同时还可以观察到学生对歌曲的审美。在歌曲的歌唱教学中我们还可以用身体动作来感受歌曲，还可以创作一些简单的图谱让学生更好的了解歌曲。

其实歌唱教学中还有很多的细节值得我们去思考、探究，只要我们用心就一定能让学生在愉快的学习中学习知识。