轻松解尴尬

东青实验学校  潘秋萍

今天，在教学《番茄太阳》第一课时时，发生了一个意外，幸好我急中生智，纠正了错误，挽回了自己的面子。

事情是这样的：为了提高学生朗读课文的能力，我要求学生在读课文时，不加字，不掉字，不打顿，不错字。学生要做到这“四不”的确很难。为了给学生做个榜样，我选择了课文中的一段给学生范读。范读开始后，学生听得很认真，当读到“脸颊”这个词语时，我不小心把“颊”（jiá）读成了“xiá”，还未等我读完，便听到同学们的窃窃私语。我立刻意识到自己读错了字，当即觉得很尴尬，但是我拼命告诉自己不能慌，要镇定。于是我不露痕迹地继续着我的范读，其间我还故意读错了几个音近字，意思是想告诉学生老师这样读是有目的的。

果不其然，我一读完，学生们就把手举得高高的，他们把读错的字一个不落地找了出来。我装作十分满意地表扬他们说：“同学们听得十分认真，把老师读错的这几个字都找了出来，这些字都是音近字，不注意是很容易读错的，所以要想把一段文字读准确、读流畅是十分不易的，连老师都很难做到，不过，我认为，经过努力，你们一定会超过老师，把课文读得更好。”

终于化险为夷，看着全班学生专注的表情，我知道，我不仅轻松化解了尴尬，还进行了一次意外的训练——音近字辨析。