你有童心吗？

羌文英

一日，在办公室讨论教育学生问题时，一老师略显无奈地说：“我的孩子现在有些问题都不愿意跟我谈，如果我问她，他出于一种对长者的礼貌，终会敷衍应答。但从他的谈话中，明显感到那话语是在敷衍。唉，现在，孩子的心离我们远了，有代沟了。”其他几位老师附和。

××接茬说：“现在班里的许多学生也已不太天真了，都会见谁该说什么话。我们与学生的心也不近了。”

××感叹说：“是呀，我们的心有点老了，不再年轻了。不再拥有孩子般的童心了。”

我们迷惘着，困惑着……

今天，有幸聆听了李镇西的报告会，随手翻阅了《全国著名教育专家李镇西班主任功能工作艺术报告会》会议材料，其中《学习李镇西班主任工作艺术》一文中谈到：做一名班主任应有童心的情怀。

何谓童心？童心是儿童天真纯朴之心。作为一名教师，尤其是班主任，必须做有童心的教育者——用儿童的眼睛去观察，儿童的耳朵去倾听，用儿童的心趣去探寻，用儿童的情感去热爱。用陶行知先生的话来说就是“变作小孩子”。

静心反思，我们无论对孩子还是对学生，有时太会用成人的尺度去衡量他们幼稚的言行。

对于他们幼稚的言行，我们往往会加以指三道四或嗤之以鼻，更过分的，还要蛮横地加以“屏蔽’。这样的经历有了一回两回，学生便知道哪些事不能跟你说，哪些事是可以跟你谈一下的。

面对孩子的幼稚，面对孩子的调皮，面对孩子的无知之举……我们教育者不妨蹲下来，让时间之轮往回行驶几十年，以儿童的眼睛去发现一些周围的事物，或许，我们也会把一些孩子喜欢玩的，欣赏的事物纳入视野；用儿童的耳朵去听一听，或许，我们会发现好多与众不同的声音：也许有动画片，也许有周杰伦，也许有姚明，也许有鱼鸟虫鸣……兴许，我们也会变得年轻些，能轻轻松松得地走进孩童的心灵，和他们倾心聊一聊，追寻到他们心灵的旅程……

我不是个善于思考的人，即使思考，也想得不会太深，但我想：如果我们拥有一颗童心，拥有一腔爱生的情怀，我们便会与他们走得更近，甚至走进他们的心灵……至此，我仍默念着李镇西的话：“用儿童的眼睛去观察，儿童的耳朵去倾听，用儿童的心趣去探寻，用儿童的情感去热爱。做个有童心的教育者！”