五月随笔

无痕胜有痕，润物细无声

——我和吴承恩的故事

沈芸

想说爱你不容易

　一提到吴承恩，大家一定会想到西游记的作者。但此吴承恩非彼“吴承恩”……

　他全身乌漆抹黑，堆满陈年老裉，就像从阴沟打捞出来又被阳光晒干似的，不时还会飘来一阵臭味。说话时嘴里不知嘴里含了什么东西，反正没人听懂他的话。

　模样已经怪吓人，行为更让人瞠目结舌。听小学老师说，他不仅上课不遵守纪律、下课欺负同学、假期有时还要伙同一帮人偷些铁来卖。

　在一个学生的日记中对他有这样的描述：“吴承恩就像瓶子里放出来的妖精一般，张牙舞爪，把我们班搞得天翻地覆！"

　听到这样的描述，我想说，“吴承恩，想说爱你不容易！”

                              走近你“爱恨交织”

　听孙老师说吴承恩自小就没有了父亲，母亲以卖鸡蛋为生，还有一个姐姐在南京上大学，家庭条件十分拮据。因为这样的家境，小时侯，没有同学愿意和他一起玩，大家都躲他远远的。看着他冬天的时候即使寒风瑟瑟，也总是穿着一件短袖T恤，我的内心油然而生一种情愫叫怜爱。

　这样一个瘦瘦小小尚且还懵懂无知的男生孩，他坏能坏到哪里去呢？我试着与他沟通交流，对他进行批评教育，却发现一切都是徒劳无功，他不知是听不懂人话，还是拒绝与人交流，总之，沟通有障碍。

　我渐渐发现，其实他他的大脑中根本就还没有“是非”这一概念。于是，我索性就把他当作是幼稚的男孩，搬出了陶行知的那一套，那就是——用糖哄。

　“糖”是有魔力的，我抽屉里的糖在一天天减少，他却在一天天改变。他每背一次书，每做一次好事，每遵守好一天纪律，他都会到我这里领几颗糖。熟悉了之后，他还会调皮地向我伸手要糖：“老师，糖呢？”“老师，我不和他们一样，我不会嫌糖蹩脚的，我什么糖都吃”。

　当然，我在“糖”上面还施了小小的魔法，那就是鼓励与表扬。当他劳动积极时，肯定他；当他考试及格时，鼓励他；做了好事时，表扬他。不管他的动机，是否仅仅是我抽屉里的一块糖……

　当他尝到了自己的付出能得到大家的认同，能得到大家的尊重与喜爱，在一个集体中能得到大家的关心时。有一天我突然发现：“恩，怎么吴承恩好久没来拿糖了？”

                               走进你“爱你无悔”

　“沈老师，吴承恩今天上课骂生物老师了，还拍桌子表示抗议”听到这个消息，我内心如大海般波涛汹涌。在这个孩子身上，我不知倾注了多少心血，费了多少脑筋，本以为他已经转变了不少，本在内心中有了些许安慰，可他……

　我的内心如五味杂陈，突然觉得以前对他所做的一切都是那么不值得。“恨铁不成钢”那是我内心最真实的写照了。

　对他进行一次“狂哄乱炸”式的批评？在教室作深刻的检讨？操场跑十圈？从此放弃他？我的内心挣扎着……

　我终于还是克制住了自己的情绪，我把他叫来，首先问了他整件事情的来龙去脉，他很委屈，也很义正严词地说：“我承认，有时我在生物课上会在老师转身写字时，做些怪动作引大家发笑，但这次真不是我。生物老师偏说是我，我就……”

　“难道你在整个事件中没有一点错？”他沉默了，没有了一开始违反纪律后的不屑一顾，想了想说：“我不该顶撞老师”。“是啊，感恩老师不是一句空话。你不知感恩，还要去伤害老师。生物老师如果对你们不负责任的话，你做小动作，完全可以听之任之！那现在怎么办呢”

　“我也不知道，生物老师看到我就讨厌，”他又低下了头。我说：“老师讨厌的是你破坏课堂纪律的你，而不是你这个人，不信你试试看？”。他似信非信地点点头。

　我教他写了一封道歉信。我还借了一张贺卡给他，因为是植树节，我教他写节日祝福。落款是：再也不会惹您生气的学生：吴承恩。

　他送贺卡和道歉信的时候，扭扭捏捏，欲行又止。我鼓励他，给他加油打气，我还告诉他：伤害了别人，一定要当面道歉！”

　过了两天，他蹦蹦跳跳，兴高采烈跑到我办公室，兴奋地：“沈老师，我向生物老师道歉了。生物老师还反过来向我道歉，他并不讨厌我，她是这样好的老师，我觉得以前真对不起她，……”他憨厚得笑了，我也笑了，我们笑得都很灿烂。

　他与班干部打架，最后与这名班干部成为了好朋友……，类似这样的故事还很多。好多老师，都说他变了，简直跟初一进来时判若两人。

　转化一个学生，不是一天两天，不是一件事，两件事所能改变的。他需要我们把爱渗透到每一个教育细节中，不着痕迹的用我们的教育智慧去叩响学生的心灵。正所谓“无痕胜有痕，润物细无声”。

　我一直以为，爱，是一个抽象的词，他虚无缥缈，如天上飘忽不定的雨滴，但后来发现爱的力量是巨大的，他汇聚成海时，他能改变整个世界！

　谢谢吴承恩，让我给自己的生命留下了一些令自己热泪盈眶的日子。