对于能够参加这次数学新课程网络培训，我倍感荣幸！在这次培训中，我们又有了一个新的交流学习的平台------网络，深感科学技术领域发生的深刻的变化，教育信息化地不断地深入发展与教学效率密切关系。通过这次网络学科培训的学习，我得到了与全省教师相互交流共同学习的机会，获得了教育专家的珍贵指导、点评，我从中学到很多东西。虽然每天的在线学习感觉有些累，但与收获知识无法比拟。通过与在线的专家教师研讨交流，我们在教学中的困惑、难点得到了解答，业务水平有了一个很大的提高。

在看了2009年新课程教师网络培训《初中数学》的书，我还认真做笔记，多次发表评论，向同行们学习，促使自己对数学教学的再认识与转变。在学习过程中，有些理论可能是抽象的，例如：专家在谈到教师的专业发展，听起来很是枯燥的，然而当视频中专家将这些理论与实践结合起来串讲时，展现真实的故事，真实的案例，真实的成长过程，例如：我最欣赏其中王洁老师的讲座《以课例为载体的校本教学的研究》，她讲到如何引导学生进行有效的交流？我觉得我和她有同样的观点，因为我也在研究我的一个课题，让我感觉这个问题很有价值。还有就是其中老师的观摩课，我是每堂课都听得很认真。对于这样的学习来说，也许我们每天都是忙碌，但是我们有很多的收获，也使我们教师基本素质的提高，并且这样一种学习方式，却能够让知识潜移默化的去改变自己，去充实自己的思维，让我们感受到其中的快乐与提高。在这次学习中，深深感觉到，要突破现在的自己，要超越现在的自己，就需要我们学习新的教育观念，要求我们具备课程参与能力，适应社会与学生发展知识需求的专业知识能力，提高学生的学习能力。

短暂的培训学习即将结束，在此就与大家具体交流下我的一点心得与体会：

一、体现教育信息化的培训方式

本次的培训给我们带来了一个宽松、自由的空间，而且学习、互动、交流随时进行，体现了以教师为本，随时学习、及时反馈的宗旨。在学习的过程中提高了自己的学科素养，得到了成长的空间。这次网络研修资源丰富，通过观看专家和优秀一线教师的视频讲课，阅读讲稿和相关文章以及教师们的留言评论，完成各模块的作业，做到了学习后的及时反馈，让我们的思路越发的清晰、明确，自我反思的能力也得到了进一步的提高。

二、交流平台的有效搭建

这次培训给我们互动交流的平台，在讨论区里我们可以把自己在教育教学中的点滴经验、心得感受甚至是简单的教学资源进行共享。有时间去看看其他老师的工作室已经成为我每天必做的事情。看到有自己教学中也会出现的问题留下自己的一知半解，得到更多更大的帮助，对于我们这些平常不大可能经常聚在一起的同学科老师来说，这样的交流平台真的是又方便又重要。各位老师在实际教学中的经验体会真的是最宝贵的成果。

这次数学新课程网络培训带给我无数的快乐、惊喜和感动，再次感谢教师研修网、感谢领导给了我们这样一次难得的机会！在以后的教学工作中，我将把这次学到的知识用于实际的教学中，为教育事业尽一份力！