师：同学们，从小到大，你们都得到过别人的帮助吗？

生：得到过。

师：那你是否想到过向他们表示感谢呢？

     （生面面相觑）

师：如果还没来得及感谢，请设法去向他们当面道谢。

    现在老师给你们5分钟时间思考：因为什么事要向谁道谢，应该怎么表达，请同学们注意语气……可以互相讨论练说。

             …… ……

生：我要谢谢我的同桌借我尺子，让我及时完成了作业。

    转向同桌说：“谢谢你，××同学！”

生:我要感谢老师与张×、陈×同学，那天上课时，我突然呕吐，是您和他们清理了脏物，又把地拖干净！

生：老师整天为我们操劳，我们应该忠心的谢谢老师！

生：妈妈每天为我做可口饭菜，我要向她表示感谢！

生：我要谢谢校长，为我们创设良好的学习环境，还有开展各种活动的场所！

生：我还要谢谢老师，在我身体不舒服的时候，给我端来一杯热茶!

生：我要谢谢奶奶，天天为我烧早饭！

                ……

师：同学们，我们的生活离不开社会上各行各业的人，例如医生、邮递员、商店售货员、汽车驾驶员、厕所清洁工……

生：我得谢谢为我开阑尾炎的医生，还有护士阿姨，是他们解除了我的痛苦，使我能重返课堂愉快学习!

生：我要感谢商店服务员，是他们为我们服务，使我们能够买到如意的物品！

生: 今年，甲型H1N1流感病毒肆虐，无数的科研、医护人员冒险奋战在抗病第一线，他们研制药品，他们精心医治、护理病人，我们要感谢他们！

生：我们还要感谢边防军叔叔，是他们不怕酷暑与寒冷，坚守岗位，保卫祖国，保卫和平，使我们能无忧无虑地学习。

生：我还要感谢其他所有爱我和我爱的人，是他们令我感到幸福，是他们让我的生活充满阳光，充满欢乐！

                ……

（学生情绪高涨，争先恐后地发言。）

师：是啊，我们应该感谢每一个向我们伸出援助之手、奉献真诚之心的人。无论是一个礼让的示意，一个浅浅的微笑，还是一句称赞的话语。今后，无论何时何地，都别忘了道一声给你帮助的人。

师：同学们，“感恩”是我们的校本课程，“感恩”，是一种态度，让我们行动起来，学会感谢，从现在做起，从身边做起，常怀感恩心，常说感恩话，常做感恩事！记住：滴水之恩，当涌泉相报！

反思：感谢能温暖心灵、消除隔阂，给人以快乐和勇气；感谢能驱散寂寞、缓解痛苦，给人以友情与温馨。真诚地感谢是一种享用不尽的精神财富。口语交际《学会感谢》就是要让学生懂得感谢的可贵，能用准确的语言感谢对方，在感谢中奉献真情、拥抱快乐，在感谢中珍爱友情、拥有幸福。现在，大多学生是独生子女，平时他们都是沉浸在父母长辈的关爱中成长，时时处处感受到的是别人的关怀。他们觉得接受关爱和帮助是理所当然的，对“奉献”的概念比较模糊，因此，他们渐渐缺失了一颗感恩的心，变得十分自私。我想这次口语交际不仅要对学生进行语言的训练,更要着力于培养学生拥有一颗感恩的心。

                                          东青实验学校  四办 唐宝瑾