4月6号，我和其他两位英语老师一起前往武进教师进修学校，参加第三次培训，这次的讲座是由徐洪森主讲的“英语课堂教学设计”。他的全英语讲解使人听起来很累，但我们三个还是认真做笔记，并互相补充。听完后，觉得收获颇多。

    新课程环境下营造具有“磁性”的英语课堂环境是提高教学效率的重要保证。它能充分调动学生的学习兴趣、挖掘学生的潜能、增强学生的学习自信心、发展学生的自主学习能力；也能激发学生的学习激情和求知欲，实现师生之间、生生之间互动，从而实现教育教学的最优化。但很多东西都是说起来容易，做起来不坚持；很多道理都明白，但我们未实施。这就是我们的不足。在以后的课堂上如果能做到以下三点，那么我们是不是可以少花点时间埋怨学生“转不过弯”呢？1、创设联系学生生活实际的教学情景，让学生在源于生活且回归生活的情景教学中去求知。2、创设符合学生知识水平的多层次的教学情景，促进学生多元化发展。