挂网的孩子

一个周六上午，我上街买菜，经过网吧我打算进去瞧瞧，看看有没有自己班的学生在。虽然冬天的早晨寒冷依旧，可我惊讶地发现有好几个学生模样的孩子在玩着游戏，玩得聚精会神，热火朝天。我的目光在他们中搜寻，发现我班的小A竟然也在，他正专注的盯着电脑，连我站到他后面都毫无察觉。我拍拍他，“别动，我快死了！”……我不禁又好气又好笑，再用力一拍，“谁呀！”他转过头来，“老师……”他脸上的表情很尴尬，刚才的兴奋一扫而光，他站了起来。我拉着他的手走出了门，看着刚才还生龙活虎的他，现在像霜打的茄子—焉了，我真不知说什么才好！于是，我给他布置了一个作业，“回家把今天的事写下来，周一交给我！”

随后，又有几个孩子走出了网吧，可能和他是一个村的，望着他们远去的背影，我陷入了沉思，究竟该怎么办呢？

针对同学们热衷于网吧的爱好，我就针尖对麦芒地开展了工作。首先我故意针对性地开展了一次主题班队会，主题是“我谈上网吧”。而且提前布置了任务，每个同学都要准备发言稿。我还拟定了参考提要：

1.     谈谈上网吧的感觉。

2.     网络带给我们的利与弊。

3.     我是怎样上网的？

由于准备充分，在主题班会上，同学们发言积极，充分交流，形成了共识，达到了预先设计的效果。

由于小A喜爱电脑，我为他报了学校的电脑兴趣班，他成了班里的电脑高手，找资料就找他。我通过家访，发现他再也没有私自上网吧，不过，教育不是一朝一夕的行为，而是一个过程，贵在坚持，我的努力还要继续。