2008年12月25号，我有幸和学校几位老师去听了常州花园中学的对外公开课，听了节校本美文、历史复习课和一系列丰富的校本课程，还是挺有收获的。

上校本美文的朱老师声音甜美，亲切自然，在整体感知文章环节后，学生集体把文中的小女孩“凯拉”换成“我”朗读课文，这点设计很新颖，既集中了学生的注意力，又培养了学生的反应能力，同时还训练到了学生的朗读，体现出语文课的“语文味”，最重要的的是有利于学生走进文本，达到朗读的目的，真可谓是一举多得。虽然这节课上的是校本课程，但是老师的教学设计和课件很精致，考虑到各个方面细节，人物主题分析、拓展延伸都很到位，此外，教师灵活有效的引导，学生的回答比较到位。

这节课让我感到在平时的教学中，教师对文本的内容不能是浅尝辄止，而是应该耐下性子走进文本，细细咀嚼、品味文本，以探得文本的本真意义，倘若只是粗略地浏览，随意地解读，凭直觉肤浅地感受文本，然后再传达给学生，这种内容上的浅尝辄止导致学生的误读误互动，而应真正注重的是内涵和效果，并且还要注重形式上的出新出彩，这样才会使学生有效得地接纳和掌握。

上历史复习课的徐老师很干练，教学时思路清晰缜密，口若悬河，有条不紊地结合单元内容展开复习，她对文本教材的熟悉程度让我惊叹和佩服。她的语速和关注课堂学生情况值得我反思，自己有时在课堂上需注意把握好语速，适当关注学生听课情况，当然最重要的还是要不断提高自身的专业素质。