播一粒温暖的种子

东青实验学校                   裴亚燕

有人说：“孩子的心是一块奇妙的土地，播一粒思想的种子，就会获得行为的收获；播一粒行为的种子，就会获得性格的收获，播一粒性格的种子，就会获得命运的收获。

　　　我在课间，找来几个孩子悄悄的问他们：“你觉得裴老师凶不凶呢？”孩子们都只是低头浅笑，不回答我。我微笑着说：“老师最喜欢诚实的孩子，而且我也是特别想知道呢!”没想到，我这一说，他们就开口了。怯怯的对我说“有的时候有点凶的。”

      其实不用学生说，从他们刚才欲言又止的神情，我就可以推断出我平时的表现如何。虽然已不是第一次反思我对学生的态度，可说是在的，我从来就没有觉得，用“严”来对待还没有自制能力的一年级孩子来说这有什么不妥。可是这一次，我会问这个问题，并不是因为想改变这种“严”的教法，而是突然之间对几个所谓的“差生”的态度有了一个全新的心态。前天晚上，一位家长打来电话难过的说，我家的孩子自从这个学期以来，总是让他很失望。以前非常的听话，确确实实是个好孩子。可现在，不但说不听话还很调皮。就比如是回去的家庭作业，每次都要拖到上床之前才会想起来没做好，其它时间就是和楼下的孩子疯玩。想到这些，他的心都快碎了。想想以前那个听话的儿子，心里别提有多悲伤了。还跟我说今天被他狠狠的打了一顿。此时，作为局外者的我，心里突然有些不舍，因为那毕竟是我天天朝夕相处的学生。于是，我让这个家长把电话转给这个学生，温和的对他说：今天爸爸又没有打疼你啊，很伤心吧，快跟老师说说是怎么一回事啊！他哽咽着向我说真事情的原委。我安慰他，爸爸不是因为不喜爱你了而打你，而是因为他实在是太喜爱你了。老师记得上个学期的你可是学习的佼佼者啊，这么长大了一岁反而要让父母和老师操心了呢，这我可想不通了啊，你能跟老师说说吗？孩子无语了，赶忙跟我说，我知道错了，我能改过来的。听到这句话，我顿时觉得我很欣慰。因为这句话是孩子真心实意的对我说的，很诚恳。挂断电话，我心里萌生了一个想法，让我试着用温暖的心去感化那些不愿意学，并且不肯学的孩子。

第二天来到学校，我又悄悄的把那个孩子叫到身边，轻轻的说了几句鼓励的话。效果还真是不错，放学的时候发现，他已经把所有的课堂作业整整齐齐的摆在了我的讲台上。我会意向他微微一笑，他很腼腆的低下了头。同样，其他几个孩子也相继教上了作业，要知道这样的速度是他们从来没有的啊！

我暗暗的高兴着：原来我这颗温暖的种子已经开始在这些孩子心里成长了呢！