有一种美丽叫认真

东青实验学校 喻建杏

4月7日，清明小长假后的第一个工作日。我像往常一样，走进教室批起了学生的作业——采蜜本（要求学生一周完成一面的摘抄）。批着批着，一本蓝色的作业本映入我的眼帘，一面、两面、三面……居然做了十四面。看着熟悉的字迹，我知道又是他——吕鹏程！没想到这一学期的摘抄作业使他有如此大的变化，有原来的作业马虎到现在的主动作业，真是一个了不起的飞跃。我不禁再次打开他的本子，欣赏着。看着他一次又一次的摘抄情况，从开始的一面到三面、十面，直到这一次的十四面，我简直不敢相信他竟会在一次次的摘抄和老师的一次次表扬中燃起了学习的激情。内心中情不自禁地涌起一阵激动，于是我当机立断，在早读课上及时地大大地表扬了他，并且把他的采蜜本在全班学生中间传阅。听到老师的啧啧赞叹，看到同学们羡慕的眼光，我看到了他脸上泛起的红晕，感受到了他由认真带来的快乐。此时教室里静悄悄的，我知道这时是我教育学生的好时机——典型的身边榜样！于是我让学生现场采访了他。“吕鹏程，你三天就摘抄了十四页，难道你不感到累吗？”“不累，我反而感到很快乐！，因为我在欣赏着这些优美词句、感悟着名人名言时还练着字，我认为是一种享受！”话刚说完，教室里爆发出了热烈的掌声。“吕鹏程同学，这学期你的变化，让我对你刮目相看。你三天做了这么多，肯定花费了很多时间，看到别人在玩，你难道就不心动吗？”“其实，还有很多玩的时间，我感到学习与玩耍两不误。而且，我现在玩得更快乐了！因为，以前我作业比较马虎，玩时心里总有点不踏实。现在好了，作业时认认真真，玩耍时痛痛快快，那种感觉真的非常好！”“吕鹏程同学，你会坚持下去吗？”“会的，因为每天做摘抄已成了我的习惯，哪一天不做，我就感觉缺了点什么！”……

看着同学们的互动采访，我感受到了教室里有一种无形的力量在涌动，在扩张。此时我也充满了激情：“同学们，吕鹏程同学创造了奇迹，我相信凭着他这种认真劲一定会在今后的人生道路上创造出更大的奇迹！”我的话音刚完，教室里又响起了经久不息的掌声。听着同学们发自内心的掌声，我忽然来了灵感，拿起红色的粉笔在黑板上写下了八个大字：“有一种美丽叫认真！”

正当我和全班学生还沉浸在浓浓的氛围中感受着认真的美丽时，我的耳边飘来了甜甜的声音：“老师，其实我不止做了了那么多，在另外一本本子上摘录了一些名人名言和歇后语。”我惊讶极了：“快，拿来给我看看！”当这个可爱的小男孩把本子递给我时，吸引了一些同学的驻足观看。我一页一页欣赏着，数一数，竟然又有十五面。“你真了不起。那你为什么没交上来给老师呢？”“老师，我感到做摘抄是我比较喜欢的事，做自己喜欢的事并不是为了得到老师的表扬！”我震撼了，同学们震撼了。这难道不就是认真带来的美丽吗？