题    目

作 者

获奖等次

备注

发挥朗读在语文教学中的作用

——教《往事依依》有感

周丽敏

一等奖

你会铺设台阶吗？

陈丽君

一等奖

我也成了一名“后进生”

刘晓东

一等奖

让学生学会带着问题去聆听

江惠珍

一等奖

把握学习起点 培养学生数感

蒋涛

一等奖

“梯形面积”

王燕侠

一等奖

种好你的田

曹伟明

一等奖

范读，让课堂如此美丽

赵静芬

一等奖

我的困惑

   ——中小学英语到底应该怎样衔接 

刘敏霞

二等奖

学生怎么过牛津英语词汇关？

——再次接触牛津初中英语的思考之一                                

杨铭

二等奖

我的课堂谁做主？

高叶红

二等奖

不要为了提问而提问

石思

二等奖

提高因材施教的能力

商骏涛

二等奖

当老师遇上“潜力股”

殷彩萍

二等奖

认位置

汤佩佩

二等奖

探究活动要关注探究习惯的养成

章丽红

二等奖

巧用“错误”  主动探究

薛静娅

二等奖

认识非整千的四位数（第一课时）教学反思

许文娟

二等奖

利用生成资源   合理定位目标

沈春法

二等奖

数学课，也要创设情境

金建瑛

二等奖

“读”之初体验

承旋

二等奖

巧设“陷阱”

张丽玉

二等奖

巧妙来闯关   嘉奖乐翻番

邱惠英

二等奖

杀鸡会吓着猴的

蒋晓良

二等奖

从“形”到“数”进行有理数的大小比较                                         

张小燕

三等奖

让“数学文化”充盈数学课堂

许丽金

三等奖

运用网络技术指导写作，便觉春风四面来

张晓敏

三等奖

合久必分，分久必合吗？

姚建芬

三等奖

复习也快乐

承莉

三等奖

伤不起的家庭作业

孙伟明

三等奖

“没劲”带来的思考

伍晓英

三等奖

你还有做实验的机会

姚军华

三等奖

一次意外的收获

顾建军

三等奖

希望？失望！

潘雅频

三等奖

爱怎样变成伤害

梅英媛

三等奖

又是朗读指导时，我要“hold住”

薛建妹

三等奖

让生活元素融入信息课堂

曹丽萍

三等奖

引领学生思维　　提升表达能力

薛静华

三等奖

正确把握数学知识的”迁移”规律

陶晓芳

三等奖

和蒲公英一起飞

汪海英

三等奖

贝 壳 的 魅 力

徐丽丹

三等奖

学会倾听

沈文品

三等奖

从水墨画教学说开去

陆筱雷

三等奖

良好的开头是成功的一半

唐宝瑾

三等奖

追求合理有效的教学内容

薛皎

三等奖

从一道习题想起

朱华锋

三等奖

感动与思考——班主任培训有感

陈岳峰

三等奖

《求一个小数的近似数》教学反思

陈建芬

三等奖