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姓 名 |
题 目 |
获奖等次 |
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成 英 |
野百合也有春天 |
一等奖 |
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金建瑛 |
这样的小组合作活动不要也罢 |
一等奖 |
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梅 凤 |
失误？亮点？ |
一等奖 |
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梅英媛 |
磨课收益 |
一等奖 |
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羌文英 |
好的开头是成功的一半 |
一等奖 |
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薛建妹 |
也来“第八次” |
一等奖 |
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赵静芬 |
当“生成”游离了目标 |
一等奖 |
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蔡凤娟 |
这里也有许多“小狐狸” |
二等奖 |
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常晓东 |
公开课启示 |
二等奖 |
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学 会 仰 望、思 考…… |
二等奖 |
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成 英 |
善于发掘教材中的隐含资源 |
二等奖 |
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蒋 涛 |
同样的操作 不一样的效果 |
二等奖 |
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梅亚锋 |
欲擒故纵，激发思维 |
二等奖 |
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潘一青 |
希望，让学生看见 |
二等奖 |
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沈 芸 |
思维的转角 |
二等奖 |
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沈春法 |
莫让“小组合作学习”流于形式 |
二等奖 |
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沈国洪 |
给“牛”一堆“青草” |
二等奖 |
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伍晓英 |
播种与收获 |
二等奖 |
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薛静娅 |
莫名其妙的结果 |
二等奖 |
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叶彩琴 |
听课有感 |
二等奖 |
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喻建杏 |
巧设拐点 演绎精彩 |
二等奖 |
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曹伟明 |
那一滩积水…… |
三等奖 |
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陈建芬 |
“强调”什么“记”什么 |
三等奖 |
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承 莉 |
老师也要做笔记 |
三等奖 |
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承 微 |
5以内的减法的反思 |
三等奖 |
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丁 平 |
听课偶得 |
三等奖 |
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董凝艺 |
多半桶水 |
三等奖 |
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顾晓东 |
内疚 |
三等奖 |
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侯新国 |
给学生表现的机会 |
三等奖 |
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黄 华 |
英语课堂评价要避免过度失真 |
三等奖 |
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黄彩芬 |
字如其人 |
三等奖 |
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蒋晓良 |
遇到困难扶一把 |
三等奖 |
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刘敏霞 |
我的粗心 |
三等奖 |
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梅英媛 |
在画图中感知 在叙述中发展 |
三等奖 |
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牟惠英 |
举起自信的手吧 |
三等奖 |
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潘海波 |
数学教学中的反思教学 |
三等奖 |
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潘丽新 |
“下马威” |
三等奖 |
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潘秋萍 |
不该用提问来乘惩罚孩子 |
三等奖 |
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潘希文 |
读中感悟 读悟结合 |
三等奖 |
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商骏涛 |
给学生减负的途径之一 |
三等奖 |
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唐宝瑾 |
联系实际 |
三等奖 |
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王燕侠 |
学生吵哭后引发的教育 |
三等奖 |
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徐丽丹 |
音乐教学中歌曲歌词的记忆教学法 |
三等奖 |
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杨 铭 |
当习惯成为自然 |
三等奖 |
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姚建芬 |
设计学案的几点体会 |
三等奖 |
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姚军华 |
酸液滴到石块上会产生气泡吗？ |
三等奖 |
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殷彩萍 |
什么都做等于没做 |
三等奖 |
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殷玲燕 |
今天上什么课？ |
三等奖 |
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张 军 |
有感于小数乘法的计算 |
三等奖 |
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张晓敏 |
语文教学少一些形式 |
三等奖 |
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张祖国 |
立足于实际的教学才是有效的教学 |
三等奖 |
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章丽红 |
你为学生的精彩表现做好准备了吗 |
三等奖 |
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周霞云 |
他的回答原来也可以很精彩 |
三等奖 |
注：同一获奖等次按姓名首字母顺序排列。
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