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10—11学年第一学期随笔评比结果公示
发布时间:2011-03-04   点击:   来源:原创   录入者:沈春法

1011学年第一学期随笔评比结果公示

本学期初,教科室共收到上学期及寒假教师随笔340篇,其中一办28篇,二办20篇,三办35篇,四办41篇,五办40篇,六办48篇,七办36篇,八办44篇,九办48篇。 现将评比结果公示如下。如有异议,请于三日内向教科室提出。

说明:1、同等次排名不分先后。

      2、八办一题为《知识迁移》的随笔作者未署名,请与沈春法联系。

 

                                教科室

                                  20113.2.

1011学年第一学期随笔1评比结果

   

获奖等次

备注

《一只丢失的花鞋》的备课花絮

陈丽君

 

高效课堂:让语文课的语文味更浓一些

沈春法

 

江雪!江雪!

汪海英

 

当诙谐幽默遭遇冷眼对待

沈芸

 

把课上到孩子心里

周丽敏

 

课堂有“你”而精彩

 

薛静娅

 

调整教学思维,接近有效课堂

 

梅英媛

 

孩子,你的探究精神在哪儿

 

金建瑛

 

找准课堂提问的切入口

 

赵静芬

 

生本之花,香溢课堂

 

唐宝瑾

 

沉下去,走上台,写出来

潘海波

 

教学也需“保鲜”

朱丽洁

 

老师,你要给学生留下什么?

伍晓英

 

引领学生步入文本的境界

张晓敏

 

借助图形教学,渗透“转化”数学思想方法

许丽金

 

重视探究学习 不排斥接受学习

朱建文

 

观察现象,激发兴趣

姚建芬

 

奇妙的长方形

陶晓芳

 

此色非彼色

姚军华

 

利用思维导图,提高课堂效率

杨铭

 

有感于不足

陈岳峰

 

小小道具   魔力大

 

黄彩芬

 

 

激活背景知识,加深文本理解

薛皎

 

教师也应该学会倾听

 

张丽玉

 

科学教学,真的不能揭示答案?

 

章丽红

 

 

背诵诗文,何须求解

曹伟明

 

安全重于一切!

 

羌文英

 

 

做一片美的叶子

成 英

 

 

错题的背后

 

薛静华

 

 

你比老师棒!

 

潘秋萍

 

乘法交换律和乘法结合律的教学反思一

 

陈建芬

 

将错就错

顾晓东

 

联系生活  探索发现

张军

 

角色扮演,体验情境

承莉

 

感谢你,我的学生

潘一清

 

赏识教育——学生快乐学习的来源之一

殷玲燕

 

举 起 手 来

——教学长方体的表面积的探索实践

蒋涛

 

“用数学”比“学数学”更重要

孙伟明

 

把握教学的重点,培养学生思维的准确性

梅凤

 

给点阳光,我会灿烂

胡志英

 

依旧是欣赏课后

吕倩

 

用好身边的资源,为提高课堂效率服务

丁平

 

野百合也有春天

殷彩萍

 

在几何教学中渗透转化思想

常晓东

 

地理教学随想点滴

黄建祥

 

计算粗心的背后

刘晓芳

 

方法得当最重要

张祖国

 

两位数除以一位数的教学困惑

 

徐小芳

 

 

尝试低段学生简谱教学

 

徐丽丹

 

 

狼和鹿之间感受生态平衡

 

薛建妹

 

 

三位数除以两位数教后反思

 

朱华锋

 

 

高效英语课堂的要素

 

邓涵健

 

把文字想象成一幅幅画

 

张卫娟

 

低年级竖笛入门教学的烦恼

江惠珍

 

鼓起孩子向上的信心

 

潘雅频

 

教育没有唯一的答案

 

蒋琴

 

谈创建语文高效课堂

侯新国

 

《插入图片》的教学反思

 

曹丽萍

 

鼓励学生大量阅读课外书籍

 

沈国洪

 

三角形的面积计算教学日记

 

沈文品

 

由点到面 逐步提升

 

 

汤佩佩

 

科学课如何进行教学反思

张平

 

         

 

1011学年第一学期随笔2评比结果

   

获奖等次

备注

你是“小羊”他是“狼”

汪海英

一等奖

 

行走在语文的学习之路上

沈 芸

一等奖

 

教学目标,不可能完成的任务!

顾晓东

一等奖

 

于无疑处生疑,方是进矣              

胡志英

一等奖

 

高效课堂:打开孩子心中的太阳

沈春法

一等奖

 

课堂节奏的掌握

谢芳

一等奖

 

准确把握词语的内涵

薛静华

一等奖

 

学生为何抽象不出

梅英媛

一等奖

 

再 教 量 角

朱华锋

一等奖

 

第一课时从何入手

赵静芬

一等奖

 

合理引导,促进知识内化

蒋涛

二等奖

 

铭记民族英雄

周丽敏

二等奖

 

抓住无意的灵动 巧促课堂动态生成

黄华

二等奖

 

走近“北大”有多远?

陈丽

二等奖

 

科技说明文的教法之二————概括能力的培养

伍晓英

二等奖

 

好事成双

张祖国

二等奖

 

要培养学生学会读书

顾建军

二等奖

 

函数概念引入的教学思考

常晓东

二等奖

 

地理教学中的穿插法

黄建祥

二等奖

 

创设愉快的教学情境,诱发学生思维积极性

 

梅凤

二等奖

 

充分利用新闻资源创设情境

 

刘小芳

二等奖

 

有“你”真好

薛静娅

二等奖

 

多为孩子们考虑一点

二等奖

 

关于三年级学生的词语默写

成 英、

二等奖

 

乘法交换律和乘法结合律的教学反思二                       

陈建芬

二等奖

 

平行四边形面积教学反思

王燕侠

二等奖

 

走近《江南》

承微

二等奖

 

《一个数除以小数》的教学反思

沈文品

二等奖

 

不以物喜   不为己悲

张卫娟

二等奖

 

“快 餐” 作 业

  曹伟明

二等奖

 

“老师,您写错了”

金建瑛

二等奖

 

高效课堂中要培养善于倾听的习惯

 

朱建文

三等奖

 

有感于“节外生枝”

陈岳峰

三等奖

 

这个“为什么”问得好

 

陶小芳

三等奖

 

妙用“反衬法”

 

丁平

三等奖

 

我的书乐园

孙伟明

三等奖

 

后半节美术课

吕倩

三等奖

 

爱“你”没商量

 

承莉

三等奖

 

润物在无声处  

刘晓东

三等奖

 

加强巩固训练

牟志刚

三等奖

 

加强画图、识图教学,培养学生想象力

姚建芬

三等奖

 

教学也要“对症下药”            

殷彩萍

三等奖

 

为作文教学引入一股清泉

 

张晓敏

三等奖

 

眼见为实?

朱丽洁

三等奖

 

正确的实验不一定能得出正确的结论

姚军华

 

三等奖

 

抓住质疑契机   引导探求解疑

 

潘希文

三等奖

 

另解“拍马屁不穿帮

邱慧英

三等奖

 

删减脱离学生实际的内容

张小红

三等奖

 

《海洋天堂》给我的思考

周琴、

三等奖

 

松鼠

潘秋萍、

三等奖

 

卷铅笔

潘雅频、

三等奖

 

形式化的合作学习要不得!

章丽红

三等奖

 

打破传统的语文课堂教学模式

侯新国

三等奖

 

两只牛的故事

邓涵健

三等奖

 

由废光盘说开去……

黄彩芬

三等奖

 

激活沉默的“中间层”

羌文英

三等奖

 

当机立断,随机应变

王煜洁

三等奖

 

陪着“小蜗牛”一起向前

薛建妹

三等奖

 

走近名师  感受经典

张丽玉

三等奖

 

科学课实验教学的重要性

张平

三等奖

 

问题指导作文法

                                               

牟惠英

三等奖

 

跟学生一起成长

                                         

蒋琴

三等奖

 

提问有效性的探究

江惠 珍

三等奖

 

 

 

1001学年第一学期随笔4评比结果

   

获奖等次

备注

“备课”中的“背课”

朱丽洁

一等奖

 

“简单”到“不简单”

汪海英

一等奖

 

让课堂少一点缺憾

沈春法

一等奖

 

未成曲调先有情

沈芸

一等奖

 

从生活分歧中,碰撞出真理的火花

顾建军

一等奖

 

积极的暗示有魔力

章丽红

一等奖

 

教学中的“暂停”

王煜洁

一等奖

 

让课件也“减负”

薛静华

一等奖

 

“南风效应”的无意运用

成 英

一等奖

 

为学生理解词语导航

金建瑛

一等奖

 

同一环节  不同精彩

陈丽君

二等奖

 

分步体验   有序引导

蒋涛

二等奖

 

紧抓“球心” 提纲挈领

潘希文

二等奖

 

抓住文本特点,简化教学

周丽敏

二等奖

 

同一课型,不同的精彩

刘晓东

二等奖

 

设计练习需要再优化

陶小芳

二等奖

 

巧用追问,碰撞心灵

胡志英

二等奖

 

Old MacDonald’s farm my farm

 

邱惠英

二等奖

 

良好的学习习惯是构建高效课堂的基础

朱建文

二等奖

 

数学课,开放点吧!

潘海波

二等奖

 

化学教学点滴谈

姚军华

二等奖

 

在神圣的殿堂感受“现代与经典”

薛建妹

二等奖

 

个性阅读  读出精彩

牟惠英

二等奖

 

我请孩子当老师

薛静娅

二等奖

 

破学生失窃案

侯新国

二等奖

 

语文课需要耍点“小花招”

潘秋萍

二等奖

 

一份特殊的协议

徐丽丹

二等奖

 

对课文练习设计的一点感想

赵静芬

二等奖

 

“做”数学还是“听”数学

张丽玉

二等奖

 

《云雀的心愿》教后感

唐宝瑾

二等奖

 

学生缘何对不上口令

梅英媛

二等奖

 

把课堂还给学生

张晓敏

三等奖

 

有多少课可以重来

孙伟明

三等奖

 

我教加权平均数

常晓东

三等奖

 

“牛鱼”故事的启示

张祖国

三等奖

 

化学概念的讲解

刘小芳

三等奖

 

把复杂问题简单化.

黄菊兰

三等奖

 

课堂教育的机智

潘一青

三等奖

 

难题放在平时训练

牟志刚

三等奖

 

在公式中如何渗透数学思想方法

许丽金

三等奖

 

以旧引新,更要重“新”

黄华

三等奖

 

角色体验

陈岳峰

三等奖

 

做好分组实验,培养学生合作能力

姚建芬

三等奖

 

分层教学之我见

殷彩萍

三等奖

 

利用课堂提问提升学生对英语学习兴趣

杨铭

三等奖

 

质疑,激发学生思维自觉性

梅凤

三等奖

 

因势利导

黄健

三等奖

 

找对钥匙打开锁

潘雅频

三等奖

 

关注细节 因材施教

薛皎

三等奖

 

该如何提问

王燕侠

三等奖

 

一起走向成功

汤佩佩

三等奖

 

一读、二看、三品泉

羌文英

三等奖

 

别一样的音乐测试前的复习提问

江惠珍

三等奖

 

倒 数 的 认 识

朱华锋

三等奖

 

让学生多读书

曹伟明

三等奖

 

加强朗读的活用练习

张小红

三等奖

 

跟怀素学写字

承微

三等奖

 

语文的感悟、人生的感悟

蒋琴

三等奖

 

没有什么不可能

三等奖

 

图文并茂  教学相长

黄彩芬

三等奖

 

要让学生学会吃饭

陈建芬

三等奖

 

数学教学要反复

沈文品

三等奖

 

 

 

1011学年第一学期随笔3评比结果表

   

获奖等次

备注

引着学生浸润在文学故事里

周丽敏

 

追求简约设计  还原本真课堂

沈春法

 

游戏,在快乐中学会数学本领

蒋涛

 

“化学计算”教学反思

姚军华

 

教学目标,不可能完成的任务!

思考篇

顾晓东

 

在变式练习中探求认读钟面的方法

梅英媛

 

对课堂提问有效性的思考

金建瑛

 

 

失误  对策

薛静娅

 

让学生在轻松的环境下主动学习

曹丽萍

 

贲友林老师的《图形的放大和缩小》一课有感

张丽玉

 

“习题讲评”也应有属于自己的春天

沈芸

 

 

源于课本,高于课本,回归课本

潘海波

 

如此情境,妙哉妙哉

陈丽

 

听课偶得

汪海英

 

Holidays》教学的有效拓展

邱惠英

 

问题引领 词句入手

潘希文

 

合理利用资源,唤起学生的“听”、“说”兴趣   

杨铭

 

一石二鸟未为不可 

胡志英

 

《人民英雄永垂不朽》教学反思

朱丽洁

 

关于英语复习课堂提问有效性的思考

殷彩萍

 

科技说明文的教法之二————概括能力的培养

伍晓英

 

找出缺点   改正不足

汤佩佩

 

课堂上倾听很重要

章丽红

 

有感于一个人的同课异构

赵静芬

 

磨课

邓涵健

 

学《奇妙的国际互联网》,开展辩论赛

羌文英

 

数学板书(计算过程)有时还是蛮重要的

陈建芬

 

走近名师,聆听“经典与现代”

朱华锋

 

呵护差生

侯新国

 

我还有几招转变你?

潘雅频

 

新课提问导入的灵活性

 

 

拖课的教师是好教师吗?

孙伟明

 

一堂耳目一新的语法课

潘一青

 

课后随想

吕倩

 

“反思”后的反思

丁 平

 

未成曲调先有情

 

承莉

 

关注学生认知起点

朱建文

 

择机而行 灵活处理

张军

 

数学语言也需生活化

陶小芳

 

兴趣是学习的先导

黄菊兰

 

网上作文教学尝试

张晓敏

 

在数学教学中渗透“比较”思想的感想

 

许丽金

 

运用联想和想象锻炼学生思维的深刻性

梅凤

 

朴实无华 

刘敏霞

 

学会理性处理自己的教学情绪

 

张祖国

 

做好课外小实验、小制作训练学生动手能力

姚建芬

 

在音乐课堂上给学生无尽的快乐

石思

 

“激活”小学语文课堂教学

唐宝瑾

 

字母测试后的反思

张小红

 

好奇=好学!

潘秋萍

 

在写字教学中让学生动起来

薛静华

 

把耳朵叫醒

王煜洁

 

带着微笑上课

 

孩子,我们一起加油!

承微

 

灵活运用教材  合理改编教材

薛皎

 

让随意也有效

徐丽丹

 

一个玩具引发的思考

巫亚芬

 

让学生自己读书

曹伟明

 

除数是小数的小数除法的教学反思

王燕侠

 

关于提高学生的计算能力的一点思考

沈文品

 

坚持就是胜利

薛建妹

 

有一颗平常心,学会自得其乐                                

蒋琴

 

 

 
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