日访问量统计   总访问量统计
当前位置:首页 >>科研园地>>科研动态>>文章阅读
关于本学期教学随笔的要求与说明
发布时间:2011-01-19   点击:   来源:原创   录入者:沈春法
 

关于本学期教学随笔的要求与说明

本学期910月份由于校园网升级改版原因,教师教学随笔未能及时上传校园网,因此也未能及时评比。根据目前的实际情况,教科室对本学期教学随笔的撰写作如下要求:

1、目前已撰写的可上传校园网。

2、尚未撰写或篇数未达要求的,可以利用寒假期间,静下心来认真撰写。

3、请每位教师上交4篇有一定质量的随笔。学校将组织评比。

4、下学期开学前,以办公室为单位将教师随笔电子稿打包发至沈春法邮箱。每篇随笔文件名为:×××(姓名)随笔1、×××(姓名)随笔2……

5、提倡写教学类随笔,特别是可以和我们每个教研组定的研究课题结合起来。强调原创,有明显抄袭痕迹的一律取消评奖,并予以通报。

                                    教科室

                                     2011.1.

附学习材料:

如何写好教学随笔

  随笔,顾名思义,是随手笔录之意。教学随笔是随笔中的一类,也称教后感或教后札记。所谓教学随笔就是用随笔的形式把教学过程中的得与失记录下来,以总结教学的成败,分析原因,研究改进的措施,提高教学质量的一种手段。有的教师只重视教学前、教学中的艺术,而忽略了教学后的反省、总结,这就很难提高自己教学的技巧。其实反思有着更重要的作用。
  一、教学随笔的特点。
  教学随笔应用的范围较广,对于各科的教学工作均可应用。它对于老师来说,具有很强的实用性。它短小精悍,偏重于说理议论,总结经验,探索规律,以更好地指导教师日后的教学工作。
  二、教学随笔的作用。
  1、首先有利于教者积累教学经验和改进教学措施。教学具有自身的发展规律,虽然我们可以吸取他人优秀的教学经验,获得一些启发,但这决不等于自己探索的结果。这时你就该及时拿起笔来通过总结,把这些教学中的成功和失败记录下来,克服缺点,改进教学,提高课堂教学质量。
  2、其次有利于对课堂教学进行理论研究和推进课堂教学的发展。任何事物如果没有研究、探讨,那么它也不可能有所发展,只会停滞不前。一个好老师,不仅仅表现在认真备课、认真上课上,还应表现在对每一堂课有所研究,分析得失。通过研究,把教学中不断积累的经验上升为理性认识,再用以指导自己教学的实际工作。如果每一节课,每一单元都能如此,坚持不懈地研究,那末在以后的教学中就会设计出不同的教案,根据班级实际情况进行课堂教学,会收到意想不到的效果。
  三、教学随笔的内容。
  1、记成功之举
  (1)将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;
  (2)课堂教学中临时应变得当的措施;(教学机智)
  课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些智慧的火花常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。
  (3)层次清楚、条理分明的板书;
  (4)某些教学思想方法的渗透与应用的过程;
  (5)教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;
  (6)教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
  2、记败笔之处
  在教学经验不十分丰富的情况下,无论是教学内容的处理,教学方法的选择,教学过程中的机智等方面,肯定存在着这样或那样的问题,以致于课前精心设计的教案,不能在课堂上如鱼得水,顺利实施,教学效果也会不尽人意。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后再教时应吸取的教训。从而实现从教中学从学中教的统一,使自己的教学水平不断提高。
  3、记学生见解、(班级教学气氛、分析学生作业)
  在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有创新的火花在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的材料养分。
  4、记再教设计
  一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出再教设计,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。总之,写课后反思,贵在及时,贵在坚持,贵在执着地追求。一有所得,及时记下,有话则长,无话则短,以记促思,以思促教,长期积累,必有"集腋成裘、聚沙成塔"的收获。
  教学随笔的内容还可以针对学生对已有知识的掌握情况,教师上课进教学目标完成与否等方面来总结。总而言之,只要你勤于动脑,勤于动笔,教学随笔就会丰富多彩,成为你向上攀登的台阶,前进的里程碑,在茫茫的教海中探索的指航灯。
  五、教学随笔的注意点。
  1、注重积累相关理论。理论积累并无任何捷径,只有平常扎扎实实地研读并作好摘抄,久而久之,再处理起素材来自然会得心应手。
  2、认真解读他人随笔成果。校园网上有许多优秀的教学随笔,一般报刊杂志上也都有一些非常贴近我们工作实际的教学随笔,可以细细地分析一下它们是如何总结提炼得出自己观点的,久而久之,我们也会受到很大启发,感觉豁然开朗。有机的把别人的教学经验融进自己的以后的教学中。
  3、立意要新。题目宜小,内容要集中,切忌主次不分,语言要简洁流畅,也就是你所写的教学心得体会,不仅自己觉得有新意,而且让别人看后也觉得耳目一新,不可重复别人的观点。
  4、列举实例要具体生动。在举例时一定要把事实讲明白,使读者看后既懂,又能学会用。 反馈要及时,及时根据课堂教学情况和自己的感受记录。
  5、要做到小中见大。从个别具体的事例出发,能体现出一般规律。注意把中心思想集中到一点上来,反映较深刻的问题和道理。使读者透过现象看本质,通过个性看共性。
  6、文章结构可多样化。教学随笔没有一个固定的格式。可以先简述文章的中心以及写此文的目的,再列举实例说清楚事实及过程,最后归纳小结教学的心得体会。
  教学随笔灵活多样,体现一个字,写得轻松自如,长短不限,关键是用心去写。
  

 
附件:
    关闭窗口
    打印文档