今天借班上了一节四年级的课，本课的教学内容还是比较多的，首先我利用新老师的身份向学生介绍我的个人信息，如姓名、职业、兴趣爱好及最喜爱的食物，在此过程中渗透我想去上海旅游看世博会，并向学生介绍了世博会的主题：Better city, better life.通过和学生交流最喜爱的食物的话题引出我最喜爱鸡蛋，因此我早饭经常吃鸡蛋，从而自然过渡到今天的新授内容breakfast( 早饭 )。接着让学生猜我今天的早饭吃的什么，引出新授句型：What’s for breakfast? 在回答学生问题的过程中新授单词glass.然后我利用简笔画在黑板上画了一个屋子形代表厨房，让学生猜一猜我的早饭分别都放在哪里，从而复习句型Where’s…?It’s…./ Where are …? They’re….同时又引出单词fridge和cupboard的教学。在学习这些知识之后，我设计了lower and louder 的游戏，充分调动的学生的积极性，为接下来学习课文做了良好的铺垫。接下来我分Do you know? / Can you find? / Do you remember?三步让学生有浅到深全面了解课文的大意。最后在掌握今天的教学内容后，让学生通过自学的方式了解其他国家的早餐习惯，从而更加了解中西方文化的差异。通过本节课的学习，留给学生的作业是为自己及家人安排合理的早餐，从而为本课的学习画上了圆满的句号。
总的来说，本课还是达到了预期的效果，当然也有考虑的不周到的地方，比如对于四年级的学生来说，我的一些课堂用语、语速及Do you remember?环节的语篇训练可能让一部分学生觉得有一定的难度，影响了学生与我的交流。
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