东青实验学校六月份教学随笔评比结果
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姓 名 |
题 目 |
获奖等次 |
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成 英 |
“思绪万千”是什么意思 |
一等奖 |
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黄彩芬 |
小小道具功劳大 |
一等奖 |
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刘晓东 |
“批”黑板擦 |
一等奖 |
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潘秋萍 |
教学中的暗渡陈仓 |
一等奖 |
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羌文英 |
语文实践，也是一种淋漓 |
一等奖 |
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薛建妹 |
高效课堂的生成 |
一等奖 |
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薛静华 |
让我们走出创设情境的“沼泽地” |
一等奖 |
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叶彩琴 |
期末调研后的反思 |
一等奖 |
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赵静芬 |
分歧，也是可贵的资源 |
一等奖 |
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蔡凤娟 |
谈《碧螺春》教学 |
二等奖 |
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陈岳峰 |
老师读得怎样 |
二等奖 |
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高 琦 |
体验失败，增强数感 |
二等奖 |
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顾晓东 |
合理组织学生练习，让练习发挥真正的作用 |
二等奖 |
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刘敏霞 |
谈考试作弊 |
二等奖 |
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刘小芳 |
总想手下留情 |
二等奖 |
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梅亚锋 |
玫瑰的启示 |
二等奖 |
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潘丽新 |
认识毫米 |
二等奖 |
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羌文英 |
智慧的交融，闪耀思维的火花 |
二等奖 |
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邱惠英 |
“哎！杀鸡儆猴！” |
二等奖 |
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汪铁平 |
教学反思 |
二等奖 |
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薛静华 |
请允许孩子插嘴 |
二等奖 |
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姚军华 |
课程标准就是指挥棒 |
二等奖 |
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喻建杏 |
让我走近你 |
二等奖 |
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章丽红 |
科学课仅仅“动起来”是不够的 |
二等奖 |
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赵静芬 |
孩子，是什么让你这么说 |
二等奖 |
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蔡凤娟 |
“老师，我为什么不能得全对？” |
三等奖 |
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蔡凤娟 |
欣赏，润泽生命的雨露 |
三等奖 |
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陈建芬 |
由试卷题目反思我们的平时教学 |
三等奖 |
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陈岳峰 |
让冰冷的分数“多情”起来 |
三等奖 |
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高 琦 |
难得一次 |
三等奖 |
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侯新国 |
课堂教学中要关注学困生 |
三等奖 |
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蒋 涛 |
把外号叫“响” |
三等奖 |
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金建瑛 |
扣紧生活这根弦 |
三等奖 |
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李玉花 |
我是这样教两步应用题的 |
三等奖 |
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刘晓东 |
学生教育了我 |
三等奖 |
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梅英媛 |
从出错到出彩 |
三等奖 |
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潘希文 |
善用“空白” 培养语感 |
三等奖 |
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潘一青 |
等泥干了再去掸 |
三等奖 |
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邱惠英 |
周记我和学生交流的平台 |
三等奖 |
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唐宝瑾 |
如何敦促孩子完成作业 |
三等奖 |
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汪海英 |
杯子摔破之后 |
三等奖 |
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汪铁平 |
“小组讨论”解惑 |
三等奖 |
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吴生兴 |
也说眼高手低 |
三等奖 |
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徐丽丹 |
改变学生单一的音乐审美取向 |
三等奖 |
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徐丽丹 |
高年级音乐教学反思 |
三等奖 |
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薛建妹 |
从“在乎”始矣 |
三等奖 |
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薛建妹 |
我的高效课堂 |
三等奖 |
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薛静娅 |
学会放手 |
三等奖 |
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叶彩琴 |
心的交流 |
三等奖 |
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殷彩萍 |
冲动的惩罚 |
三等奖 |
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张小红 |
拥有一颗平常心 |
三等奖 |
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张晓敏 |
另样的阅读教学 |
三等奖 |
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周霞云 |
课堂也需留白 |
三等奖 |
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朱纪方 |
道歉不需要勇气 |
三等奖 |
东青实验学校九月份教学随笔评比结果 姓 名 题 目 获奖等次 蔡凤娟 开垦空白，再现精彩 一等奖 黄 华 莫让合作流于形式 一等奖 沈春法 “星期一综合症”原因反思与策略寻求 一等奖 汤国忠 对《父亲》课堂实录的点评 一等奖 徐小芳 我这样教面、棱、顶点的概念 一等奖 薛建妹 也谈引导的魅力 一等奖 张丽玉 让数学课“动”起来 一等奖 章丽红 什么都要学生自主探究吗 一等奖 常晓东 渔和网 二等奖 陈建芬 由生活实际入手 得较高课堂效率 二等奖 顾晓东 你会走路吗! 二等奖 江惠珍 对学生的音乐作业的有感而发 二等奖 江惠珍 小学音乐课堂的弹性教学 二等奖 蒋 涛 “速度”指什么？ 二等奖 刘春华 我说“下课后……” 二等奖 刘晓东 特殊的赠言 二等奖 梅英媛 小游戏显实效 二等奖 潘丽新 跷跷板原理 二等奖 羌文英 授之以鱼，不如授之以渔 二等奖 邱惠英 另辟蹊径 水到渠成 二等奖 王彩芬 巧比较显魅力 二等奖 伍晓英 反思，你究竟做了多少？ 二等奖 薛静娅 找寻课堂教学的起点 二等奖 殷玲燕 什么是真正的课堂活跃 二等奖 蔡凤娟 海迪在身边 三等奖 蔡凤娟 让阅读超越时空的界限 三等奖 曹伟明 普及与提高的平衡 三等奖 欣赏是另一种阳光 三等奖 陈亚萍 宽容与发现 三等奖 陈岳峰 不妨换一种说法 三等奖 邓涵键 关注别人也是关注自己 三等奖 丁 平 这个“头”还是要的 三等奖 董凝艺 不付诸行动的希望 三等奖 顾建军 上课要做好笔记 三等奖 蒋晓良 嘴下留情 三等奖 金建瑛 把惩罚换成奖励 三等奖 刘小芳 不求最好 但愿更适合 三等奖 梅 凤 两重天 三等奖 梅亚锋 今日说“罚” 三等奖 潘海波 逆反心理的疏导 三等奖 潘海波 原来，班主任可以很轻松 三等奖 潘秋萍 轮流作文 三等奖 潘雅频 开学第一课 三等奖 商骏涛 谈变式训练的重要性 三等奖 沈国洪 没有用的家庭作业，布置它干嘛呢？ 三等奖 汪海英 爱的传递 三等奖 薛静华 教育是一种慢的艺术吗？ 三等奖 姚军华 收获 三等奖 叶采琴 沟通联系 三等奖 喻建杏 一句话的魅力 三等奖 张 军 让学生展开想象的翅膀 三等奖 赵静芬 未完的课带来的思考 三等奖 朱华锋 还是习惯 三等奖 朱建文 都是我的错 三等奖
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