听涂子沛说“大数据”
刘晓东
美国有句谚语：除了上帝，任何人都必须用数据来说话。
6月17日上午，我和几位同事来到省常中的艺体中心，聆听了涂子沛先生的专题报告——大数据与教育变革。
6月17日上午，我和几位同事来到省常中的艺体中心，聆听了涂子沛先生的专题报告——大数据与教育变革。
涂子沛先生在中美两国都有广泛的技术、管理从业经历。赴美之前，曾在中国省、市、县几级政府部门工作过。涂子沛先生毕业于卡内基梅隆大学，曾获信息技术科学硕士和公共政策与管理硕士、计算机工程学士学位。听到这样一位有身份，有影响力的知名信息管理学家的讲座实在是三生有幸。
涂子沛先生认为，我们处在一个大数据时代，数据作为新一轮信息战的主角，将创造无限机遇，既便利又涉及到每个人的生活。何为大数据？简单理解就是超大量的数据，涂先生以经典的案例为开场白，浅显易懂地为大家介绍了大数据是如何影响我们的生活，以独特的视角阐述了美国走过的开放历程。同时，涂先生也谈到了中国当下的现实，特别引用了胡适对“差不多”先生的批判，中国数据意识的淡薄，由来已久，他甚至认为是国民性的一部分，漠视精确，有时甚至刻意回避数据。涂子沛先生从他在中美两国生活的经历看到了大洋彼岸两国的差距，深知中国缺少什么、需要什么。通过这些，我们也看到了他的忧患意识。
在这个已经到来的大数据时代，我们教育能做些什么？涂先生从微学位、大数据到微学校，向我们展示了教育领域正在发生的革命，通过在线教育平台，大量的数据被收集，最好的教育资源被共享。可以想象，这些新的现象，会给我们教师这个职业带了巨大的冲击和改变。无论对学习者、还是教师，抑或学校，乃至整个教育产业，都会产生革命性的变化。
在这个已经到来的大数据时代，我们教育能做些什么？涂先生从微学位、大数据到微学校，向我们展示了教育领域正在发生的革命，通过在线教育平台，大量的数据被收集，最好的教育资源被共享。可以想象，这些新的现象，会给我们教师这个职业带了巨大的冲击和改变。无论对学习者、还是教师，抑或学校，乃至整个教育产业，都会产生革命性的变化。
一场精彩的报告，是一次理念的震荡。涂子沛先生的报告让我们看到在不久的将来，学生与老师，学生与学校的关系都会发生变化，通过在线教育，学习可以成为一个高度个性化的主动建构过程，终身教育也将成为普遍的现实。更多更好的教育资源、主动学习、终身教育，这些都是我们教育工作者探讨多年、孜孜以求的梦想，都将成为现实。
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