培训小结
汤佩佩
为了能更好了领会《义务教育数学课程标准（2011年版）》的精神，深入把握一年级苏教版小学数学教材的修订说明，3月7日参加了区里举行的小学数学一年级教师“新课标、新教材”培训活动。
这次活动分两部分进行，上午是三位优秀的教师展示了3节一年级下册的课，下午先是三位老师说课，其他教师发表意见，然后是教研室的马校长的讲座《研读课程标准 把握教学内容 优化教学策略》。
上午的三位老师给我们带了3节优秀的课，让我学习到了很多。这3节课正好是三种类型的课，分别是认数、计算和概念教学，让我看到了这3类课的教学方式。袁老师的认数课，从精致的情境导入，设计巧妙，让学生从生活经验入手学习数学知识，深刻感受到数学与生活的联系。整节课中，老师注重学生能力的培养，充分让学生动手操作，通过摆小棒，启发学生，了解到29根添上1根是30，39根添上1根是40，49根添上1根是50……学生在动手实践中突破了本课的重难点。听了余老师的课，让我认识到了不一样的计算课。总以为计算课是枯燥的，无趣的。但是余老师首先用富有童趣的语言带领大家进入小猫钓鱼的故事中，用学生感兴趣的情景来学习新知。在整节课中，老师还比较注意声音的启用，在课件中，老师还利用生动的声音来唤起学生学习激情。这节课中，老师特别注重练习的形式和层次，通过有趣的，层层递进的练习帮助学生从理解算理转化为算法的掌握。徐老师的《认识元角 分》，是我在这3节课中，印象最深的，因为这节课我也上过公开课，所以感受比较深。本课徐老师从看一看、说一说、比一比等多种形式认识人民币，知道了人民币的单位和进率。在课中，徐老师还充分把已有的知识和生活经验进行联系，创设了乘坐BRT要投币，买东西付钱，换钱等多种形式的教学活动，让学生在活动中学习知识，掌握知识。
下午教研室的马校长给我们做了一个讲座，让我们深层次的理解课程标准。分为三个部分，先是研读课程标准。分别从3个W进行入手，为什么读？读什么？怎么读？让我们认识到研读课程标准的重要性。然后重点带领我们解读了一年级的教材，对于每个单元的增减和变化，马校长都做了详细的解读，让我们认识每个单元的重要性，并掌握单元编排的特点。最后讲了关于教学策略的优化。对于这次的解读让我对一年级的教材又有了深一层次的认识，只有认真的研读教材，才能发掘教材特点，更好地进行把握和教学。
马校长说数学是让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。想要成为这样的老师，要学习的还有很多，这次培训让我受益匪浅，我会更加珍惜这样的机会的。
关闭窗口
打印文档