2009—2010学年度“青蓝工程” 实施方案
为了加强师资队伍建设，充分发挥中老年教师和骨干教师的“传、帮、带”作用，通过“青蓝”工程帮助青年教师在教育教学上“一年象样、二年出样、三年榜样”，促使其迅速
成长，特制定本学年我校青年教师培养方案。
一、组织机构
组长：汤国忠
副组长：商骏涛 喻建杏 金建瑛
组员：教务处及相关科室，教研组长，指导老师
二、师徒的职责
1．师傅职责：
做到“三带”：
带师德──敬业爱岗，无私奉献。
带师能──教育教学与教育科研的基本技能。带
特长——结合自己的教学特色，起好帮带作用。
2．徒弟职责：
做到“三学”：
学为人──教书育人，为人师表。
学理念──学习教育教学理论，树立先进的教育理念
学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功
三、具体结对安排
指导老师——青年教师
陈丽君 ———————————— 沈 芸
黄 华 ———————————— 王煜洁
王瑞瑾 ———————————— 黄 健
薛静华 ———————————— 承 微
常晓东 ———————————— 潘海波
四、具体要求
（一）指导教师应做到：
1．指导教师应以身作则，自觉学习先进的教育教学理念，并写好读书心得，为青年教师树立榜样。对青年教师应热心关怀，真诚指导，把自己丰富的经验倾囊相授，真正使青年教师迅速成长。
2．期初认真制定青年教师培养计划，并按规定时间主动交教务处，平时扎扎实实地实施计划；期末撰写好“青蓝”工程实施情况年度考核表，并于学期末按规定时间主动交教务处。
3．期初指导青年教师制定教学计划，并经常检查教学计划的执行情况。
4．平时，在钻研教材、组织教学、改进教学方法、批改作业、课外辅导等各个环节，对青年教师进行指导。
5．每学期至少听培养对象10节课，并及时地对课作实事求是地评价，及时与青年教师交流。
6．指导青年教师备好每一节课，帮助青年教师审阅、修改教案；指导工作不满一年的青年教师上好每学年二节汇报课和一节考评课，指导工作不满二年的青年教师上好每学年二节研究课，每次课后都要对上课情况进行评价、指导。
7．指导青年教师写好备课本上的教学反思和听课本上的心得体会；指导青年教师每月至少撰写一篇教学随笔，每学期至少撰写一篇个人总结或论文。
8．指导教师每学期写好一份指导青年教师的经验总结和一篇对青年教师的定性评价意见，于学期末按规定时间主动交教务处。
（二）青年教师应做到：
1．虚心好学，乐意接受指导，在师德方面多学习，培养自己爱岗敬业精神，在教育教学各个环节多钻研、多请教，在不断学习的基础上，提高教育教学效果。
2．在指导教师的指导下，期初周密制定个人成长计划，并按规定时间主动交教务处，平时认真执行。
3．刻苦钻研教材、新课程标准，认真分析教材的重难点，确定切合实际的教学方法，并写出每堂课规范具体的教案（包括目标、重点、难点、教学方法、教学过程，尤其是每节课后要写出较详细的教学反思等）。备课至少要有2~3天的提前量，每节课的教案必须经指导老师帮助修改和审阅后方可上课。教务处不定期随机抽查，并根据具体情况提出整改意见。
4．在备课、组织教学等各方面，虚心向指导教师请教，自觉向指导教师学习，认真探讨并积极改进教学方法，努力提高课堂教学效率，提高教学质量。
5．每周至少听指导教师2节课，并认真写好心得体会，将自己的收获记在听课本上，课后主动与指导老师交流，以了解本课的设计与意图。听课记录本于学期末主动交教务处。
6．工作不满一年的青年教师认真开设一学年二节汇报课和一节考评课，工作不满二年的青年教师一学年认真开设二节研究课，课前先与指导教师取得联系，征求指导教师的意见，课后主动向指导教师请教，虚心听取指导教师的意见和建议。
7．自觉学习教育教学理论，写好读书笔记或读书心得；积极参加各种培训活动并写好培训日记，平时将先进的教育教学经验应用于教育教学实践中。
8．结合教学实践，积极进行教育教学改革，每月至少撰写一篇教学随笔；每学期至少撰写一篇个人成长总结或论文，并于规定时间内上交。
五、考核奖励措施
1、教务处、学生处将对本工程实施情况予以督促、检查、考核。
2、对指导老师的考核，除完成相关要求，做好相关材料外，主要以青年教师的年度考评和实绩为依据，分为优秀、良好和合格三个等次，根据不同等次进行奖励。
武进区东青实验学校
2009年9月
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