2008—2009青蓝工程总结
学校在三年主动发展规划“践行全人教育理念，丰富学校发展内涵”中明确提出：“要认真实施青年教师培养工程，建立相应的激励机制”。为了打造一支会学习、善反思、能合作、有特长的优秀团队，培养一批师德好、业务
强、知名度高的学科带头人、骨干教师，学校决定坚定不移地实施了青蓝工程，现把一年来的工作总结如下。
1、加强理论学习，提升教师学习力。
新教师在师傅的指导下，积极投身教育教学科研实践，认真学习教育教学理论和科研方法，大家认真阅读教育教学理论专著，并记录学习笔记，学习力不断得到提升。徒弟沈芸老师是大家学习的榜样。她不但认真学习了有关新课程的理论，还认真拜读了李镇西的《做最好的老师》，魏书生的《语文工作漫谈》，余映潮《听余映潮老师讲课》，袁卫星的《听袁卫星老师讲课》，周弘《赏识你的孩子》等教育教学专著，并做好了相应读书笔记和心得体会，如《人生哲学的最好的诠释》和《赏识，兴趣的源泉》等。
2、师傅悉心指导，打造合格课堂。
新教师在师傅的指导下，学习研究所教学科的课程标准，熟悉该专业人才培养方案和课程教学要求，每周至少积极主动听指导教师授课2节以上，并就听课体会及时与师傅交流沟通，虚心向指导教师学习积累课堂教学实践经验。
积极参与课程改革，在有效课堂、活力课堂上深入研究、勇于探索。汇报课、考评课和研究课并由师傅指导后上课，并给出进一步改进的指导意见。
如徒弟朱丽洁老师在她的总结中说：“我平时能积极听课。我的师父是经验十分丰富的汤校长。汤校长的课不是语文知识的技术性传授，他非常注重学生语文思维和能力素养的培养，且真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中掌握各种知识与能力。这就使他的课堂一切尽在掌握之中，组织起课堂来沉稳而又灵动，游刃有余。每次听完课后我主要有两点会去思考的：一点就是这堂课的核心内容是什么，他在讲解中如何解决学生出现的实际问题；另一点是在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。课后也常和师父交流体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这些日常的听课学习过程中，让我受益匪浅。”
3、促进反思，提升教学科研能力。
新教师在师傅的指导下，立足课堂，积极参与反思和课堂教学研究，快速掌握课题研究的方法，切实提升教育教学水平和科研能力。新教师在师傅指导下，撰写教育教学论文、教学案例、教育叙事等，每月根据课堂教学进行课例反思，并能及时撰写教学反思，指导教师能及时审阅并作点评，及时指出不足，并提出修改意见。
如师傅陈丽君老师在她的总结中说：“在课堂教学方面，常态课，能做到“不备好课，决不进教室”，并认真写好每课的课后反思。在教学态度方面，尽自己最大努力提高自身的教学水平，努力提高学生的学业成绩。认真上好每一堂课，认真思考每一次作业的布置并批改好每一份作业。此外，我认真撰写每月的教学随笔，《无为与有为》，《帝王蛾奋飞的翅膀》，《一堂实录课的评析》，等多次获得校一等奖，二等奖”。
如徒弟沈芸说：“我积极参加市和区的学科竞赛，在市首届未成年的道德建设中，获得了武进区三等奖。此外，我认真撰写每月的教学随笔，《“无知”之学问》，《和谐课堂需要机智幽默》，《思维的转角——导入语的妙用》，《多亏了你的提问》等多次获得校一等奖，二等奖。我积极参加市和区的学科竞赛，在八年级美文推荐活动中，指导的学生杨孝梅获得了常州市一等奖”。
4、认真考核，激励先进。
为了使“青蓝工程”做到规范化、制度化。 教务处处继续对“师徒结对”中的指导教师和被指导教师在工作中的听课记录、教案及教案审定、教学反思等进行跟踪检查和及时通报，及时总结教训。依据师徒结对的帮扶情况，在学期末进行了“青蓝工程” 的师傅和徒弟进行考核评比，并对优秀师徒给予表彰奖励。
青蓝工程是一项共赢工程，我们坚信：只要我们坚持走向远方，教师队伍建设之路一定会越来越成功，名优教师一定会越来越壮大。
武进区东青实验学校 教务处
2009年6月
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