新教师的“自我充电”
东青实验学校 许文娟
时间过得真快，一眨眼的功夫我就工作半年了，在半年的教学生涯中，我学
到了很多知识，不断地给自己充电。在教育局的安排下，2月19日我参加了新教师的第三次集中培训，这次培训无疑是给了我一次“大充电“的机会，让我可以吸取到更多的教育教学的经验，让我得以不断完善和提高自己。
上午是王坚定老师给我们做的《现代礼仪与教师形象》的讲座，这个讲座不仅教会了我要时刻注意教师自身的形象，更让我明白了为师先要为人，要懂得基本的现代礼仪，这样才能促进人与人之间的和谐。王老师的讲座非常细致，可谓是面面俱到。她从礼仪来源入手，讲了现代礼仪的作用和学习礼仪的方式，最后讲了礼仪的分类。整个过程她都是站着讲的，还是不是邀请新老师参与，自己更是具体示范动作。她的讲座让我明白了：教师尤其要注意礼仪的修养，教师是太阳底下最光辉的职业，承担着培育祖国未来花朵的职责，不管是在领导、同事，还是家长、学生的面前，教师的形象都是不容忽视的，它起着潜移默化的作用。
王老师讲到的一个白金法则给我留下了深刻印象：交往要以对方为中心，肯定与赞美对方，把问题最小化，不随意歧视对方。这个法则运用到教育教学中不就是要我们以学生为中心，肯定和赞美学生，不歧视、不忽视任何一个所谓的差生吗？新教师还是要不断地充实自己，提升自己的修养，保持良好的教师形象，这样才能真正做到“白金法则”，做到以人为本，尊重学生；诚于心而行于外。
下午有两个讲座，分别是谢建华老师的《特殊青少年心理特点及其教育对策》和臧明艳老师的《活泼泼的教育，活泼泼的人》，他们的讲座都是围绕班主任工作展开的。对于像我这样一个没有经验的新班主任而言，这种讲座可以为我的班主任工作提供一定的方向和方法。
臧老师的讲座主要是把班级管理与班级文化建设进行有机的结合，她以阅读为班级文化建设的中心，让孩子感受阅读是快乐的，教会孩子读书的方法，并让书籍成为孩子的知心朋友。她坚持了六年并且成功了，她让我相信了：凡事没有做不到，只有想不到。只要付出就一定有收获。
学生的心理特征决定了他的行为举止。所以，教师不仅在形象上要不断“充电”，在了解学生的心理特征方面也要“自我充电”。谢老师从特殊青少年学生的心理特点入手，精准的剖析了那些所谓的让人头疼的学生到底是怎么想的，从而我们老师可以对症下药。在了解的基础上，就可以理解和接纳学生，并坚持以生为本、民主平等的原则；合理性原则；明示法和暗示法相结合的原则；惩罚分明原则和反复教育原则，同时结合多种心理辅导的技巧，只有这样，我们才能真正的走进每一个学生的内心深处，想他们所想，做他们所做；才能真正的帮助他们更加健康快乐的成长。
“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。只有自己不断的充电，不断充实完善自己，才能离好教师的目标越来越近，才能更好的教书育人！
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