2011年4月11日，我和同校的其他三位物理老师参加了在横山中学举行的2011年武进区物理中考研讨会。整个活动为时一天，首先是由该校的牟文龙和刘晓忠老师上了一节光学和质量密度的复习课，我觉得两位老师在上课特别是复习课时能够抓住重点、难点；寻找突破点。争取让每一个学生在这节课上都有收获。在上课开始就给学生明确的复习目标，让学生明白这节课应该复习什么；应该掌握什么；怎样做。后由学生讨论自学，然后教师训练，训练后学生订正，然后当堂作业，检测学生的掌握情况。这样做的目的只有一个就是让每一个学生都动起来，让每一个学生都向考试一样紧张。我认为这样才能提高学生的积极性，使学生动起来，这样就提高了学习的效率。同时根据学生基础情况，在复习时非常注重基础知识的复习。

对于即将到来的2010年中考，殷老师又提出了在复习教学中要特别注意到问题：
1．仔细研究学习《物理课程标准》和2009年中考考试说明
2．合理安排复习时间，详细制定复习计划。
3．不要盲目使用资料 。
    大部分复习资料，题型过于陈旧，缺乏创新理念，把物理引入了死胡同，所以任何资料中使用时都要分析、选择，以避免浪费精力和时间。
4．切忌大量重复劳动 。
    应当允许学生对已经熟悉思路的题一带而过，把主要的精力集中在有疑问的问题上。5．每课都有一个明确的侧重点。
   上复习课一定要避免，为讲题而讲题，为讲概念而讲概念。针对练习的讲解，可以有目的渗透一种解题的方法， 7．重视近三年中考试卷里学生易失分的题。
  不是说考过就不考，学生易失分的题，在2009年中考依旧有可能出现。
6．学生容易出现的普遍问题要重视。
   公式不写、公式错写、公式中的物理量混乱，不写代入过程、代入过程不带单位、错代物理量，计算结果单位不写、单位错误、计算错误等。
7．关注科技以及一些与环境能源等相关的热点问题。
    当今中考命题都讲求一个情境，死板板的条条框框不复考查，考题都会融入到生活实践当中，因此学生平时关注了社会生活，中考也不至于出现“真空脱氧”的现象。

8．关注自己、周围、以及生活中的一些常见现象。