培训日记2011、1
刘小芳
12、15日，我们一行四人冒着严寒慕名前往武进城区学校湖塘初级中学听课学习。
这次化学课就开设一节课，因此我就先去听一节生物课。这节课给我印象最深的是，能大量应用多媒体教学，精心设计教学情境，尤其是通过学生表演的小品让学生找到生活中不良卫生习惯。大大激发学生的学习兴趣。
下面就化学课《金属的性质》复习课谈谈体会。在本节课中，能充分调动了学生学习的主动性和积极性，一开始就让学生自己交流总结，使他们能对所学知识融会贯通，把本章内容能形成一定的知识体系牢记在脑子里，这比老师的直接讲解效果好的多。这种方法的运用，使课堂气氛比较活跃，学生的学习兴趣高涨。另外在本节课中还关注生活与化学的联系。同时还设置了一些生活中的问题，让学生在解决生活中简单问题的基础上掌握本章化学知识。这种方法的应用，改变了过去复习课上一味做题的枯燥乏味的情景，从而也让学生了解化学在生活中有着广泛应用。
但是在整节课的设计上还有一些需要改善的方面。例如，在让学生总结的过程中，只让学生交流自己的总结结果，而没有充分利用实物投影的功效，如果让学生把自己的总结的结果一边展示一边交流，效果会更好。而且这节课的容量有些大，导致在最后一个练习的过程中，有些仓促，学生自己演示实验的效果没有发挥好。另外本节课虽然能够改变了以往复习课呆板机械化的练习方法，但是在内容的设置上还是比较生硬，只是把内容分成了知识总结和练习两大块，能否在形式上更有新的突破。这也是我们以后教学中需努力的方向。
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