聆听班主任之爱
朱丽洁
11月27、28日，全国优秀青年班主任专业成长大讲堂在常州市第二中学如火如荼地开展着，28日，我和潘老师作为初中部的教师代表有幸去参加这次培训，聆听专家老师们一曲曲典雅优美的华丽乐章，开始了一天美妙的思想碰撞之旅。
篇章一：方向的指引，月在心中
上午的第一场报告是由河南省骨干教师，河南省学术技术带头人、郑州市师德标兵、优秀教师、优秀辅导教师李迪讲述的《班级活动的组织与策划》。
李老师是一位职业技术学校的音乐教师，她以特有的甜美嗓音，向大家娓娓道来她是如何践行在班主任岗位的。她指出，班级活动主要包含三个方面，即班级文化、社会实践和主题班会。班级文化就是要“解放学生的手，让学生在付出中爱自己班级”。李老师所在的学校条件艰苦，她会和每一届学生们一起动脑筋、花心思，布置原本简陋的教室，并根据每届学生不同的个性气质拟定不同的班名“润德居”、“揽月斋”等一个个极富诗意的班名。学生在一点一滴地付出中开始了对班级的热爱，正如李老师所说“付出多才能爱得多”。她又以一个个案例讲述了通过社会实践，以主题班会的形式，让学生们在讨论和思索中去选择。
李老师为青少年爱情教育所策划的主题班会《春的絮语》，让大家耳目一新，她以“走进春天”、“思索春天”为主线，以学生吟唱、讨论、演绎等多种形式引导孩子正确认识青春期的早恋问题，帮助孩子在爱情懵懂期找寻前行的方向，树立正确的爱情观和价值观。在讲述过程中，李老师多处引经据典，时唱时吟，展现着深厚的文学，原来，她还是河南省作家协会会员，我不禁感叹她的“腹有诗书气自华”，更为她工作中闪现出的智慧和创新而敬叹。
最后，李老师以一句极富禅宗的话结束了自己的报告——“手指能指出月亮的位置，但月亮不在手指上”。是的，虽然李老师是职校老师，班里学生都是女生，但是作为中小学的班主任同样可以在仰望夜空时找到属于自己的月亮，月亮在每个人的心中，李老师为我指明了月亮的方向，剩下需要的是我自身的脚踏实地的过程。
篇章二：智慧的较量，真情付出
上午第二场报告来自广东省的“名班主任”李楠老师的讲座《做一个智慧的班主任》。
李老师她是小学低年级班主任，她缓慢温情的讲述语调吸引着大家，听讲座期间，没有人随意走动，没有人交头接耳，更没有此起彼伏的手机铃声，有的只是随着李老师一同会心而笑，一同潸然落泪，一同感慨万千。为她朴实的语言所感染，被她真挚的感情所打动，更被她平凡真实故事所折射出的真情、真心、真爱而深深折服！
她用案例阐述的方式讲述她在班主任工作中的智慧经验，她在班级智慧地开展十分钟“例会”，点评班级的大小事件，从教师点评到小班长点评再到全班同学轮流点评，这样的学生自主评价方式帮助他们建立了自觉自律的班集体。案例《我的座位谁做主》中李老师将民主地将班级事务交还给学生，并在学生的自我管理中进行智慧地提升，润物无声地培养他们正确的价值观。案例《为什么没有我？》李老师举了一个强势蛮横小女孩的事例，把智慧的教育延伸到孩子的家庭，在努力真情中赢得家长的充分信任，构建了和谐的家校关系。案例《失而复得的无价之宝》展现了李老师用自己的智慧呵护着孩子的幼小心灵，宽容了他们的小错，但却从道德上震撼净化了他们的灵魂。
我明白了，原来，智慧型的班主任，是能在日常教育点滴中善于运用教育智慧理性地解决问题。一个个引人入胜的智慧的故事，李老师用她的睿智叩响着我和每位老师的心灵，传递着所有班主任的对学生的那份爱的共鸣。
篇章三：春天的故事，爱意浓浓
爱是班主任与学生之间故事的主旋律，第三场讲座是来自宁波慈溪职业高中的班主任黄百央老师用她诚朴的语言向为我们讲述了她的爱生故事《爱的盟友是春天》。
在黄老师的班级中，她提倡严格的班级公约，在规矩的前提下给予学生关怀，她将规则看成对学生的爱的基调。有了规则，对学生的爱便不失原则，黄老师在班级中创造性地提出了一些自我反省的方法，如“ASK”法，即“问自己、辨是非、想做法”等。她用生动的案例向与会老师讲述了学生因轮流请客聚餐而离校出走的故事，老师们一同聆听着她当时的心情与做法。黄老师动情的讲述，展示了她那一颗对学生的赤诚的爱心，对教育无限的热爱。她还认为爱的行动，不更体现在了自己的学科上，要上好自己的课，出于对学生的爱，她倡导“大脑风暴”、“情趣语文”、“抬头教学”，她认真钻研自己的语文学科，力求给学生最好的文学滋养，创造性地激发学生对学科的热爱，这些都是我学习的榜样。
黄老师的爱心，感染着在座的每一位老师，会场不时爆发出阵阵热烈的掌声。她对学生、对教育的执著的爱，绽放着她教育生涯中色彩斑斓的春天。
尾声：袅袅的余音，意蕴深长
最后，大会还举行了简短的闭幕式，全国知名德育专家唐云增老先生代表组委会用十二句话对这二天的大讲堂作了总结，他对未来的大讲堂的开展进行了展望，更激励和期望更多的青年班主任进行班主任工作的学习和研究。
他说：“本届大讲堂的内容是最好的总结；大讲堂的口碑是最好的点评；大讲堂的效果是最好的水平；大讲堂是班主任专业成长的课堂；大讲堂是班主任个性化成长展示的星光大道；大讲堂是优秀班主任的集结号，期待更多的青年班主任能集合到中间来；大讲堂本届仅仅是开始，要坚持办好大讲堂；大讲堂要有自己的旗帜、会歌和会徽；大讲堂应该走出班主任教育家；青年班主任要好好学习魏书生、李镇西，要在传承中创新”。
他的PPT报告《我的魏书生情结》展现了一位老班主任工作专家的殷殷期望，在说到第十句话“青年班主任要好好学习魏书生、李镇西”的时候，这位年近75岁的老人用幻灯展示了他近期研究魏书生的教育理念结构图的部分成果，并实物展示了其中的一张“班级发展曲线”图，他深情地说这张图是从魏书生老师班主任实践中长达60万字的班主任工作手记中提炼而成的，这在全世界都是绝无仅有的研究成果。他说，这样的图他想在有生之年完成一百张，因为自己的年岁已高，恐怕很难完成了，他期待有更多的青年班主任能一起研究。他讲话的激情与人格的魅力，似一种无形的力量在敲击着我们每一个年青老师的心。
为期一天的旅程虽然短暂，但是心灵的激荡却是恒久的，专家老师们精彩的报告犹如一缕春风，唤醒了在场的每一位老师的思想，更使我茅塞顿开，她们用爱探索出的新方法，让我一次次汗颜，也让我陷入了深深地思索中。它促使着我要在平时的工作中学会深层次地去体味“教育”的内涵，感悟“教育”的谛！
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