走近名师  感受现代与经典

东青实验学校 蒋涛

2010年10月29日至10月31日，我有幸参加了第十一届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会。在这两天半时间的聆听中，让我接受了一次心灵的洗礼。

本次活动共开设了九节观摩课，在听课过程中我感受到名师上课时语言的幽默，教学设计的精巧，九位老师用自己的智慧诠释着理想课堂，用精辟的语言展现了一堂堂经典难忘的课堂。

华应龙老师的《分数再认识》，使我茅塞顿开，耳目一新。他从大头儿子的难题激发学生探究知识的热情，然后在解决问题过程中感知为什么要认识分数。由浅入深引出创造分数单位，让学生在说出分数单位的特点。尤其在“想一想，圈一圈”这一环节，华老师故意出现不同的数量，圈出苹果的3/4，学生所说的结果不同，产生困惑和好奇，引出“把什么看做‘1’很重要，虽然分数相同，但整体不同，结果也不同，别人不一样的声音不一定是错的。”结尾的什么是分数？分数就是先分后数的数，体现了华老师对教材的深入发掘。

张齐华老师在《可能性》的教学中，让学生在游戏中获得知识。整个教学过程始终围绕摸球的游戏，让学生在游戏中认识了一定、不可能、可能的含义。并且在可能这个关键词上做文章，让学生明白口袋里只要有一个红球，即使里面另外有再多的白球，任意摸一个球，最终总有可能摸出红球来，充分体现了教师对教学内容和对学生的深刻把握，从学生的角度研究教学。“做真实的自己，上真实的课”这就是这位“数学王子”的教学追求。

还有黄爱华老师的《数的大小比较》、贲友林老师的《图形的放大和缩小》、徐长青老师的《重复》这些课堂的教学设计都很独特，也都充分地调动了学生的思维，激发出了学生的潜能。

这次活动，感受深刻的还有名师们丰富幽默的语言。“有信心是对的，但更需要智慧。”“天下难事做于易。”“游戏——在快乐中学会某种本领的活动。”“快乐并不因为玩游戏，而在于思考。我思考，所以我快乐！”“成为名人要从眼前的事做起，我们就从现在这节课开始吧！”“数学使一切科学变得简单。”“聪明的人和智慧的人搞一些活动，看谁更聪明？”“当你用简单的目光看待数学时，你就长大了。”“数学好玩，我与数学共成长。”……这一句句经典的话语，有对数学的认识，也有对学生的鼓励，学生在这样的话语熏陶中能不喜欢数学吗？曾几何时我的课堂上除了数学知识的传授，就是简单的几句“你真棒！”“说得不错。”“表扬他。”枯燥乏味的几句表扬的话语，真得很难激起学生长久的兴趣。

两天半的学习紧张而兴奋，大师的课和报告令我享受并引发我深深思考。今后要积累更多优美的语句用来激发学生学习数学的激情，同时要深入钻研教材文本，找到教材难点和突破口，开发教学资源，多从学生的角度设想，精心设计教学。在平时的教学中也要不断积累，不断反思，不断总结，才能轻松地驾驭课堂，让整个课堂充满精彩，努力让我的学生喜欢数学，爱上数学，在数学的海洋中徜徉。