生活中的英语(校本课程实施方案)
武进区东青实验学校
本课程由汤国忠校长主持,商骏涛、姚军华、丁平、杨铭、刘敏霞、邱惠英、黄建祥、刘晓东、承莉、殷彩萍、潘一青等老师负责设计、组织实施,由杨铭、刘敏霞、邱惠英、刘晓东、承莉、殷彩萍、潘一青等英语老师具体实施。本课程将于2006年秋季在七、八、九年级试行,再逐步推广到五、六年级,周课时数为1节。
一、课程背景:
随着社会生活的信息化和经济的全球化,英语的重要性日益突出。为了激发和培养学生学习英语的兴趣,树立学生的自信心,从而有效地促进英语教学的质量,我校从实际出发,联系生活,在七、八、九年级开设了英语校本课程。
二、课程目标:
1. 能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事;能与教师或同学就熟悉的话题交换信息;能读懂小故事及其他文体的简单书面材料;能参照范例或借助图片写出简单的句子。
2.了解英语国家的风土人情、人文习惯。
3.提高学生实际运用英语的能力,增强使用英语的意识。
三、课程内容
UNIT 1 At the airport
UNIT 2 At the hotel
UNIT 3 At the restaurant
UNIT 4 At the bank
UNIT 5 At the post office
UNIT 6 Seeing the doctor
UNIT 7 Go shopping
Lesson 1 Modern Olympic Games
Lesson 2 The Olympic Flag and Rings
Lesson 3 news report
Lesson 4 The emblem of the Beijing Olympic Games
Lesson 5 Fuwa
Lesson 6 The knowledge of Olympic Games
Lesson 7 Teachers’ Day
Lesson 9 Teachers' Day in Singapore
Lesson 10 Third Sunday in June
Lesson 11 Mother’s Day
Lesson 12Avoiding colds
Lesson 13 Vitamins
Lesson14 Bathing
Lesson 15 AIDS
Lesson 16 Caring for the Enironment
Lesson 17 Protecting the Urban Environment
Lesson 18 How to Save Energy in Your Home
Lesson 19 Ah-Bing the Blind
Lesson 20 Liu Xiang
Lesson 21 The Young Pop King –Jay Chow
Lesson 22 Earthquakes
Lesson 23 5.12 earthquake!
Lesson 24 Take My Hand, My Child
四、课程实施:
1.实施对象和课时安排
本课程在七、八、九三个年级开设,将纳入课时计划,保证师资和时间,主要由英语教研组长负责,各年级英语教师分工实施。实施过程中做到计划落实,人员落实,措施落实,要求实施教师精心备课,认真上课,确保达到预期的课程目标。
2.完善课程的管理机制,成立校本课程开发领导小组,学校制定校本课程开发制度,以制度保障校本课程的领导、管理、开发、实施和评价及经费保障,促进课程和谐发展。
3、学校选择具有先进理念、有较强的科研能力的教师承担校本课程的开发,并有计划地组织参与开发实验的教师参加学习培训。为避免盲目性,与其他学科一样,开学初始认真制订教学计划,确定教学内容的框架。日常的教学工作必须根据教学计划展开,做到认真备课,认真上课,认真考核,充分发挥校本课程的育人功能。
4、七年级每周一课时,主要以听说、玩演、读为主,适当增加写的内容。 在教学方法上以新课程标准的基本理念为指导,遵循学生的年龄特征和个体发展规律,强调学生的主动积极参与,强调学习活动的趣味性,发挥学生的主观能动性和创新精神。加强实际应用,注重培养学生形成用英语思考的能力,让学生在亲身实践操作中,学会分析问题进而解决问题。采取丰富多彩的教学形式,如:学习成果交流,英语文娱表演(英语诗朗诵会、英语歌曲比赛、英语猜谜、收集英语谚语、做英语游戏等),编写英语情境剧,节假日制作贺卡,编撰英语小报等。在教学重点上暂以日常会话、商品英语标识和说明、常见专用名字和缩写等为教学重点。在课程开发和实施中,教师间相互协作、相互借鉴。教师还调动学生参与课程开发,经常要求学生提出建议,以便更好地开展教学工作,使校本课程不断走向完善。
5、八、九年级能利用多种教育资源进行学习,进一步增强对文化差异的理解与认识。有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供8~9年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能理解口头或书面材料中表达的观点并发表自己的见解。能有效地使用口头或书面语言描述个人经历。能在教师的帮助下计划、组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源,从多渠道获取信息。能根据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵的背景。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价,总结学习方法。
五、课程评价:
加强对校本课程开发和实施的评价,是提高校本课程开发和实施质量的保证。课程评价的目的不仅是为了了解学生对知识的掌握和能力的达成度,更是为了检验和改进校本课程的目标,以及教师的教学,从而促进学生的发展和课程建设的发展。
校本课程在评价方式上采用多元评价标准,内容主要有:(1)学生通过本课程的学习,在学习英语的兴趣上是否有提高?(2)学生是否增强了运用英语的意识?(3)学生是否掌握了一些日常用语和英语知识?(4)教师通过校本课程的开发和实施是否获得了进步?