2007—2008学年度第一学期教务处工作计划
教学工作是学校的中心工作，而教师是完成教学工作的具体执行人。要
提高学校的教学成绩，首要的任务是提高全体教师执行教学任务的水平和能力。学校的教学管理就是要不断地提高教师的专业素质，使每个教师能在教学目标的引领下，有序、科学、高效、和谐地开展各项教学活动，最大限度地发挥自己的教育智慧，不断地提高学生的学习力，使全体学生都能得到不同程度的进步，享受学习所带来的快乐。当然，我这里讲的是教学所追求的一种理想。虽然它是理想，但它应该成为每个有责任的教师一生的追求。只有这样，我们的教育事业才会迈向更加理想的境地。
一、本学期主要目标
1、聚焦课堂，分析、诊断课堂教学，提高教师课堂教学的能力，努力创建和谐、高效的课堂教学氛围，精讲多练，切实提高课堂教学效果；
2、抓好校本研修工作，启动青年教师培养计划，促进教师专业水平的快速提高；
3、切实落实教学常规工作，做到有计划、有落实、有检查或考核；
4、抓好毕业班工作，小学毕业班要努力提高合格率，初三毕业班要防止再次出现严重分化，要提前做好提优补差工作。
5、做好图书室和省级档案室的创建工作。
二、具体工作和要求
1、加强学习。一是要组织
2、切实抓好教学常规的落实和督察，使常规工作要做到精业求精。
（1）备课。1-6年级，教龄在4年以下（含4年）的老师，要用备课本备课，必须用手写，而且要备详案。教龄在4年以上的老师，可以采用电子备课，也可以采用备课本备课，但无论哪种形式，都要做到认真分析教材教法，不能照搬别人现成的教案或教参。7-9年级，一律还是采用原来的形式备课，同样要做到有自己独到的教学设计，尤其对教龄在4年以上的老师，千万不能总是沿袭着昨天的故事，涛声依旧，不动脑筋地把昨天的教案再抄一遍，过去的只能作为参考和借鉴。本学期，将组织教师开展1-2次现场备课竞赛，教龄在4年以上，年龄在35周岁以下的老师必须参加，其他老师也可以自愿报名参加。
（2）上课。认真上好每一节课，关注课堂上每一个学生的学习行为，努力做到精讲多练，提高课堂教学的艺术，让你的学生在你的课堂上有快乐、有收获、有进步。全体教师都要努力做到敢于把自己的课堂随时
（3）听课。听课是促进自我发展和学校发展的重要工作。听课可以取长补短，促使自己反思自己的教学设计和教学过程，提高自己的教学水平。同时，听课可以促进其他老师更加认真地上好每一节课，激发听课班级学生的注意力，提高课堂教学的效率。本学期，
（4）作业布置与批改。作业是学生掌握知识和解题技能的重要途径，教学离开这一项工作，谈学生学业成绩的提高，那是纸上谈兵。作业的布置要讲究科学性、实践性和实效性。科学性就是要求老师研究作业的量、作业的形式、作业的题型、作业的层次。实践性就是要求老师布置的作业不要是书本知识简单的再现，应该与生活、生产实践和科学前沿的成就相结合。实效性是要求老师认真考虑你布置的作业对学生掌握知识、培养技能究竟有于多少帮助。作业的批改更重要。作业只做不批改，那还不如不布置，老师轻松，学生也快乐。作业没有批改，学生哪里知道是对还是错，学生的作业是学生的一种劳动，他们需要得到老师的评价和肯定。长期只做不批改，或者马虎批改，只打一个阅，甚至连学生乱做你都没有发现，那不是天大的笑话吗？当然作业批改要讲究科学性、及时性。科学性是要求作业批改形式要多样，做到全批、点批、面批，学生间的互批相结合。及时性要求教师及时批改，及时总结，及时点评，以指导整体教学。本学期，全体教师都要努力做到作业有布置有批改，而且要认真布置，认真批改，教务处要加大平时作业布置与批改检查的力度，做好记录，对不符合要求的作业，要及时指出，并要求老师作出改进措施，并跟踪调研该老师一周的作业布置与批改。
（5）加强教学质量的过程监控，提高学生学业水平。教学质量的过程监控不仅仅是考试和调研，尤其是对于1-6年级，要认真抓好学生学习习惯和学习能力的培养，比如写字的习惯，低年级的老师要花点时间和精力，教务处要经常性组织开展写字比赛，用活动的形式来促进老师的教学和学生练习。比如：低年级口算能力，也要通过竞赛的活动来促进。还有高年级的作文写作能力等。对于7-9年级，除了开展一些竞赛活动来促进教学质量的提高外，还必须加强经常性的学科调研，阶段性调研和临时性调研相结合，以便及时发现问题，促进老师及时弥补，及时改进教学方法。
（6）继续规范教师课堂教学行为，加强学生对教师的监督。7-9年级从2004年就开始了这项工作，它极大地促进了教师课堂行为的改变。本学期，教务处要继续加强对监督记录的学生的培训，要求他们实事求是地记录情况，增强考核的公平、公正。1-6年级，老师也要严格履行课堂教学行为的要求，教务处要加强督查，并对不良行为做好记录。课堂教学行为将从以下几个方面进行考核：①上课铃声结束前，教师必须进入教室，巡视学生准备情况，确保课前安静；②上课精神饱满，仪态亲切，不带情绪上课；③要站立讲课（如有特殊情况，事先向教导处说明，同时向学生说明情况），手不插袋；④上课期间不离开教室，不接待客人，不在课堂上使用通讯工具（手机一律关闭或置于振动档），不做与教学无关的事；⑤严格控制好课堂纪律，有序组织学生讨论、实验等课堂教学活动；⑥严禁体罚或变相体罚学生，上课时间不得以任何理由让学生离开教室（特殊情况须报告教导处或政教处）；⑦严格按照课表上课，不随意调课、挪课和占用课，确需调课的，必须事先报教导处同意或登记；⑧下课准时不拖堂，也不提前下课。
3、通过多种途径，提高教师专业水平的发展。
（1）开始说课培训和训练，提
（2）启动青蓝工程，使刚踏入教师岗位不久的老师能够以较快的速度适应教育教学工作。徒弟要虚心、主动地向师傅请教，不能被动地工作。师傅要热情地指导好徒弟的教育教学工作。一学年结束，结合2个学期的工作情况对取得明显实效的老师进行表彰和奖励。
（3）加强校际交流，给老师创造锻炼和取经的机会，促进老师自我发展。本学期，将继续派遣老师参加外校组织的课堂教学观摩研讨活动，让老师了解外面的信息动态，吸取别人身上的好的经验，弥补自己教育教学中的不足。上学年，我们小学部聘请了湖溏桥实验小学的专家来校指导，初中部到丹阳访仙中学进行了同台课堂教学研讨。本学期，学校还要继续与外校开展课堂教学研讨活动，让我们的老师有更多的舞台来锤炼自己的教学能力。
（4）出台青年教师培养方案。学校的中心工作是教学，教学质量的高低关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。因此，建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。我校现有35周岁以下青年教师56人，占全体教师总人数的56%，面对教师队伍年轻化的状况，加强青年教师的培养势在必行。青年教师的培养大致分三个阶段：（1）入门期(新教师试用期)是基础性培养阶段。培养工作从“应知应会”着手，使青年教师掌握教育教学的常规要求和教学技能。（2）发展期(教龄1—4年)是发展性培养阶段。按照每个青年教师个性发展的特点，为他们创造成长的舞台，促使他们有目标的自我发展。（3）成熟期(教龄在4年以上，年龄在35周岁以下)是成就性培养阶段。重点培养青年教师在成熟的基础上向获得成就方向发展。具体措施见我校的网站“青年教师培养方案”
4、加强对年级组长和教研组长的培养，使年级组、教研组和备课组活动正常有序地开展。年级组长是一个年级的统帅，你们的工作直接关系到教师的成长和教育教学成绩的提高。本学期，年级组长要加大工作的力度，积极主动地开展年级组活动，努力创造一个敬业、团结、竞争、和谐的团队，把年级组工作做实、做强。教研组长要积极主动创造性地开展工作，要不断地学习新课程的理念和新课程的要求，在课堂中不断钻研教材教法，寻求和谐高效的教学课堂教学模式，组织老师有目的、有主题、有内容、有新意地开展校本研修，提高教师的专业水平。在本学期启动的各种类型的教学活动中，教研组长要成分发挥示范性、引领性的作用，带领老师积极参加活动，并取得好的成绩。平时，要加强教研组之间的沟通，本学期，要求六、七年级组以学科为单位，参加彼此的教研活动，充分利用九年一贯制的优势，互通有无，提高教研质量。
5、出台教学实绩奖励制度，促进老师相互合作，相互竞争。区教育局朱局长在多次会议上强调：素质教育要求学生全面发展，而学业素质的提高是关键，是核心，是衡量教师教学水平和能力的一个重要指标。分数在现在选拔人才的过程中是一个重要的杠杆，它是学生的命根子。因此，我们教师要尽最大的努力去提高学生的分数，这是我们的义务和责任。
6、抓好毕业班工作。毕业班的教学质量，关系到我校教育教学质量和办学水平的高低，关系到学生一生的前途和命运，关系到社会和政府及教育行政部门对我校的评价和投入。我们学校在过去的教学中，取得了比较理想的成绩，得到了家庭和社会的高度肯定。但我们不能骄傲，不能满足于现状，要冷静下来，认真分析我们学校教育教学还存在的不足，以便在新的教育阶段能发挥优势，改进不足，把我校的教育教学质量提高到一个新的高度，使我们学校在社会上的声誉越来越高。老师们，近几年，我们学校六年级的毕业生，那些优秀的学生，流失到民办学校的人数还是比较多的，这一现象，一定程度上表明社会还是不是十分信任我们学校，不太相信我们的老师。如果我们学校每年的中考都能取得非常好的社会反响，我们的老师个个都是教学骨干，那我坚信，我们六年级优秀毕业生流失将更少，我们的中考成绩一定会越来越辉煌。今年对九年级的举措是：
（1）班级重新编制。为了师资的优化组合，为了促进教师的公平竞争，为了促进班级的平衡性发展，经学校商量，将原来的5个班变为4个班级。这样分班的好处是有利于7-9年级老师合理组合，能够充分保证每个年级都有骨干教师把关，减少新教师教学经验不足带来的教学质量的滑坡。当然，缩班之后，必然带来班级容量的增加，老师心理一下子难以适应。这一点，我们在做决策之前也进行了充分的论证和讨论，但一致的意见是只要我们老师用乐观的心态去接受，用认真的态度去组织教学，用科学的方法去管理，用更多的精力去辅导，我们相信，一定不会出现教学质量的下降，而且，我们也决不允许教学质量的下降。
（2）密切关注学生的行为倾向，防止出现班级之间的严重分化。希望全体九年级老师要齐心协力，共同关心每个孩子的成长，不放弃任何一个学生，一视同仁，使每个学生都能在原来的基础上有较大幅度的提高。全体行政也要投入一定的精力和时间，走进九年级，了解学生的发展动态，以便及时发现问题，纠正不正常的现象。年级组长要密切关注每个班级的发展动态，关注个别学生的行为习惯的变化，采取有效的措施加强管理和教育，使学生能全身心地投入到学习中去。
7、利用好图书资源，丰富学生的智慧。暑假期间，我校投资十多万创建了学校的图书室和阅览室。这是创建合格学校的需要，更是我校师生适应时代发展的需要。莎士比亚讲过：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。因此，图书室创建好之后，我们要充分利用它，而不能把它搁置在那里养老鼠，当摆设。本学期，为了推动这项工作，7—8年级都开设了校本课程——美文欣赏，希望语文老师能利用教学和课后时间，努力开发这门课程，使之成为我校语文教学中的一大亮点，进而发展成为我校开展学科发展规划研制活动，引领我校课程建设，深化教学改革，培育学科特色的窗口。
1-6年级的班主任和语文老师，也要充分利用好图书资源，鼓励和引导学生养成热爱读书的习惯。
8、做好档案整理工作，争创省级档案室。为了实现档案的科学管理，提高档案工作水平，维护档案的完整安全，更好地服务于学校工作，根据区教育局及档案主管部门的要求，结合我校档案工作实际，在2007年下半年，我校将建立综合档案室，并实现省级二级达标。为实现这一目标，暑假期间，教务处陈亚放芳教导，冒着酷暑，几乎天天从常州赶到学校带领我校老师加班加点，完成了档案的收集、整理、归档、统计和编研工作。在这里，我代表学校对你们的辛苦工作表示衷心感谢。开学后，请各行政领导把你暑假中分配到的任务利用空余时间抓紧完成，开学后第四周进行第一次汇总。
教务工作涉及到教学工作的点点滴滴，看起来烦琐而细小。希望全体老师能进一步确立汤校长提出的教育教学管理理念：把简单的事做好就是不简单；把平凡的事做好就是不平凡，把简单的招式练到及至就是绝招。我坚信，在我们全体教职员工的共同努力下，我校教育教学质量一定会朝着更加辉煌的方向迈进。在今后的工作中，也欢迎全体老师给学校的教务工作多提宝贵意见，我们一定虚心接受。
2007、8
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