空中飞排社团活动方案
(2015~2016学年)
辅导员:黄健
本课程由校长室、课程指导中心提出设想,由黄健老师具体负责。在七、八年级中间进行选修实施。
一、课程的开发背景:
校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要内容,是学校根据自己的办学理念和实际情况自主开发的一部分课程。排球这项运动源于美国,在1895年,美国马萨诸塞州霍利约克市,一位叫威廉·摩根的体育工作人员发明的。排球运动迅速传入我国,我国的女排在国际球坛上也是享誉盛名,是一支敢打敢拼、顽强奋斗的队伍,并在今年获得世界杯的冠军。排球运动以其技巧性、集体性深受我校学生的喜爱,我校又组建了小学部和初中部男子排球队,排球运动在我校开展的热火如荼,但是现阶段我校的学生对于排球的单项技术掌握度还是欠缺很多,对于一些排球的知识理念还是不够了解。为了提升我校学生对于排球运动的积极性,同时也是为了促进师生的共同发展,我校依据全人教育的理念,在经过调研和征询学生的意见之下,我校开设了“空中飞排”这一社团活动。
二、课程的目标:
我们为什么要参加排球运动,经常参加排球运动对我们会有什么好处呢?对于专业运动员来讲参加排球运动时为了取得更好的成绩,而对于我们的学生来讲,经常参加排球运动不但可以使其拥有健康的体魄和优美的体态,更能培养学生的团队意识和相互协作的精神,更重要的是培养学生的终身体育意识,在未来的几十年中都能作为一项锻炼身体的方法伴随着他们。
(一)知识与技能目标:
能让学生能够了解基本的排球运动知识,通过新的教学方法和手段来提高学生学习排球运动的兴趣,发展学生的排球运动技能。
(二)过程与方法目标:
改变学生被动接受式的学习方法,通过营造民主、平等、轻松、友好的课堂教学氛围来提高学生自主学习、探究学习和合作学习的意识和能力,使学生真正学会排球运动的一些自练方法,进而培养学生在体育方面的自学能力和管理能力。
(三)情感态度与价值观目标:
在技能学习和组织管理过程中来培养学生勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔的意志品质,以及团结合作和敢于创新的精神,同时使学生身心得到协调的发展,同时在练习中注意发展学生的终身体育意识。
三、课程的内容:
(一)排球的基本技术
排球运动的基本技术分为六大项 :准备姿势和移动、传球、垫球、发球、
扣球、拦网,在课程中根据学生不同的基础,提出不一样的要求,发展不一样的能力,但是对于基本技术如准备姿势、移动、发球、垫球这四项还是需要不断的强化,帮助学生学会并反复练习。
(二)排球的基本战术
因为学生基础性不一样,在排球的基本战术只安排了发球的轮转、“一二三”
接发球站位、“中二三”进攻战术。
(三)排球比赛的规则
排球比赛的规则模块中我们准备简要介绍场地器材、比赛的准备于组织、比
赛行为与比赛方法,对于一些简易的比赛安排学生作为裁判,增强学生的自信心与成功感。
(四)排球的相关游戏
相关游戏主要包括熟悉球性的游戏、单项基本技术的游戏、以及发展身体
素质的游戏。
四、课程的实施:
我校将在七、八年级开展设立“空中飞排”社团活动,形式为学生自主选修,授课时间为周二下午第二节课在课堂中利用游戏、比赛、基本功练习等有效手段提高学生的兴趣,提高学生的排球技术。
学校还将在每学年举行一次校班级排球联赛,以班为单位,各班组建排球队,
决出各年段冠军。队员们在赛场上奋力拼搏,班级啦啦队在场下大声助威,整个校园沉浸在紧张而又活跃的气氛中。
五、课程的评价:
评价的目的主要是促进校本课程的不断完善和提高学生学习排球运动的积
极性,同时采用合适的方式指出学生学习中的不足之处,以便学生不断改进和提高。
评价的内容包括运动技能、体能、学习态度、情意表现和合作精神以及团队
小组的配合方面。在课程的评价中更多的要注意学生能力的发展与进步,而不是只看技术、只看比赛能力,有的同学尽管在排球运动上不突出,但是在比赛的组织、比赛的管理裁判等方面有良好的表现,甚至在练习的过程中取得了很大的进步,这些都是值得老师去肯定的。
评价的手段包括老师的测试评价、情意评价;学生的自评与互评等。
“空中飞排”教学计划
第一课时
排球的起源、排球场的认识
第二课时
排球垫球 (个人、双人)、排球步法
第三课时
排球垫球、排球发球
第四课时
排球垫球、排球发球
第五课时
排球垫球比赛、排球发球比赛
第六课时
排球垫球比赛、排球发球比赛
第七课时
排球传球、基本功练习
第八课时
排球综合比赛
第九课时
排球垫球、发球、传球
第十课时
排球垫球、发球、传球
第十一课时
排球垫球、发球、传球
第十二课时
排球扣球步法
第十三课时
排球扣球步法
第十四课时
排球扣球
第十五课时
排球教学比赛
第十六课时
排球教学比赛