继新基础中期评估活动之后，2019年1月2日徐聂鑫老师在三（2）班又上了一节Unit 7 Would you like a pie?(storytime)的重建课。

在课前五分钟的常规活动中，徐老师设计了与本课主题相关的热身歌曲《Are you hungry》，让学生在课前动一动，以此营造轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的学习热情。而后追问What will you take to the picnic展开开放式的导入活动，以此揭示课题，进入新授。在整个核心推进过程中，徐老师设计了多个开放性的问题，几次重心下移，将有难度的问题及时下放给学生进行讨论，让学生通过独立思考，或者是小组讨论的形式，展开文本教学和核心句型的教学，使每个同学都能够进入学习的状态，而教师则对学生不同的回答，回收资源，及时板书，并作出梳理和引导。

课后教研组团队又展开了热烈的讨论，就本节课的亮点和不足给出自己的建议。本节课的小组活动，给予学生充足的时间进行讨论。除此之外，教师在保证提供学生独立思考和合作学习的时间外，更加注重培养学生的倾听、评价和表达的能力，让学生之间有实质性的学习活动，是有意义的小组活动。而教师则针对学生的状态和问题进行调控，回应和组织，做到放与收合理、自如，从而更加有效的实现教学目标。在开放式延伸环节中，教师能够突出本课的新授内容，提供给学生两个场景进行自主选择，实现了内容的延伸，弥补在第一次上课时，只提供野餐场景进行对话的不足。最后的作业环节设计了多种方式作业，让不同层次的学生根据自身的能力选择不同层次的作业。

教学如做饭，天天做饭，营养是关键，抓好日常课堂，让全体学生都能吸取到营养，才能正在促进孩子们的生命成长！

                              (撰稿：陈晴  摄影：黄华  审核：黄华)