为了有效提高生命课堂的教学效率，切实加强教师课堂教学研究，提升学校教学质量，6月4日下午，东青实验学校开展了“生命课堂  智慧理答”数学专题研讨活动，来自郑陆协作片各小学的近20名数学教师和东青实验学校全体数学老师参加了此次研讨活动。

本次研讨活动主题与学校市级课题“小学低年级课堂优质提问与智慧理答的范例研究”相结合，由马小飞和汤佩佩老师分别执教了一年级《认识人民币》和二年级《认识角》两堂数学研究课。

马老师从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发创设合理情境，提供观察和操作的机会，课中学具准备精致，既有触摸真币的真实体验，又有利用样币购买物品的生活体验，使孩子们感受到数学就在身边。汤老师语言亲切、简洁，富有感染力，教学中充分运用个性化学习方式（IPD)引导学生在找角、摸角、画角、比角、折角，在活动中积累角的表象，自主构建角的特征。两堂课教学思维流畅，基于儿童立场智慧点拨、引导，让孩子们敢于尝试、创新，有条理地表述自己的想法，如遇意外，亦能坦然处置，恰到好处。

在随后的评课活动中，与会老师畅所欲言，既提出了各自不同的看法，又分享了各自的收获。最后，郑陆中心小学的周刚校长对这两堂课作了客观详实的评价。第一，以人为本，展现活动，具体表现在教学设计贴近生活，关注主体体验，教学过程关注全体学生，互动探究；第二，动态生成，拓展开放，集体表现在教师善于重心下移，充分利用学生课堂资源，有扶有放；第三智慧理答，演绎精彩，具体表现在尊重儿童，平等对话，课与人融为一体，教师巧妙点拨引导，提升学生思维品质，促进学生发展个性。

本次研讨活动虽然只有半天，大家都感受到东青实验学校的课堂处处洋溢学生生命成长气息，闪耀着“智慧理答”的理念。我校自2013年课题启动以来，在梅英媛组长的引领下，围绕“优质提问  智慧理答”开展相关理论学习、组织沙龙活动，并定期研磨教师的课堂教学，研究痕迹扎实。这次的研讨活动更让我们听到了不同的声音，促使我们进一步思考：如何面对课堂生成有效理答，才能够迅速打开学生思维的大门，才能做到真正的目中有人，滋润学生的生命之根？走在研究和反思的路上，我们且行且思，相信东青实验学校的课堂教学研究会再上新台阶。

（撰稿：思遥  沈文品   摄影：管丽辉）