东青实验学校召开“新基础教育”工作推进会

为进一步梳理、优化学校管理制度，充分激发全体教师学习“新基础教育”理念的积极性，完善“新基础教育”研究工作，3月3日下午，东青实验学校全体教师齐聚阶梯教室，召开“新基础教育”工作推进会。

陆荷芳副校长以引人入胜的故事拉开了会议的序幕。接着，陆校长就本学期“新基础教育”研究工作的全面推进，分三个板块进行了具体的部署。首先是管理变革：以人为本，优化管理制度，全面调动教职员工的主动性、创造性；下降管理重心，完善“新基础教育”研究的网络平台；积极参与新基础教育研究，取他人所长，提升自我实践与研究水平。其次是学科教学变革：各学科责任人认真制定好研究计划，扎实开展研究活动，促使“新基础教育”研究专题化、日常化、主动化；秉承“骨干先行”的原则，全体教师“紧紧跟上”的策略，自觉将“新基础教育”研究的理念融入到平时的教学之中。其三是学生工作变革：加强班主任理论学习与研讨制度，探讨班级学生工作的新思路；依托年级组力量，发挥骨干教师引领作用，“前移后续”的开展学习与探讨活动。相信全校教师只要意之所在，敢于挑战，定能在“新基础教育”的道路上快速成长。　

汤国忠校长对本学期“新基础教育”工作的安排给予了充分肯定，并对全体教师提出了三点希望。一，希望教师充分提高对“新基础教育”的认识。“新基础教育”是做真的研究，旨在实现学校的整体变革，其过程强调师生的共生共长。二，希望教师充分把握“新基础教育”中的几个核心关键词，如“开放”、“儿童立场”、“重心下移”……三，希望教师在变与不变中扎实开展教育研究活动，面对日新月异的教育形势，以灵动的思维，创新性地予以解决。

随着“新基础教育”研究的逐步深入，教师们都以悦纳的心态参与其中，发展态势良好。相信在“新基础教育”理念的全面引领之下，教育变革的春天就要来临。

（东青实验学校供稿  撰稿：潘霖　摄影：常晓东　审稿：梅亚锋）