发挥教育优势互补，探索幼小衔接新路
幼儿园与小学如何进行合理的衔接，是学前教育与义务教育都需要关注和思考的问题。为了探索幼小衔接的新途径，找到破解衔接难题的金钥匙，5月23日上午，东青实验学校部分行政和低年级老师在汤国忠校长的带领下来到东青幼儿园，走近幼儿与教师，与幼儿教育有了一次亲密接触。
7时20分，大家准时来到东青幼儿园。蒋惠娟园长带着我们一路参观，一件件精美的自制玩具吸引了大家的目光，教师的心灵手巧让大家为之叹服。来到班级，我们便被热情的小朋友邀请观看他们表演的节目，参与他们的“水产超市”，大家被一片童真童趣所吸引。7时30分，我们随着幼儿来到户外，观看他们的晨间活动，那匠心独运的游戏，构思巧妙的编排，变废为宝的器具，让我们不禁为东幼教师的勤奋与智慧所折服。9时整，我们再次走进班级，观摩教学活动，教师亲切的笑容，甜美的声音，悦目悦耳；仔细的倾听，耐心的交流，怡情怡心。10时20分，我们一起观看了幼儿园的游戏活动，启智益心的手指游戏，虎虎生风的阳湖拳法，妙趣横生的越剧小品，无一不让人惊叹，惊叹东青幼儿园在幼儿身心和谐的培育上如此煞费苦心，如此卓有成效。
观摩结束后，汤校长和大家一起进行了研讨。他认为，无论是幼儿园还是小学，都应该让学生快乐起来，幼儿园的“玩中学”尤其值得我们借鉴，小学老师要尝试改善自身的教学语言和教学行为，真正和学生融在一起。幼儿园在教育资源的开放与教学资源的开发等方面值得我们学习，教师的责任感与敬业精神值得钦佩，他们赢得了幼儿家长的信任与支持，也赢得了良好的社会声誉。幼儿园的许多管理经验值得东青实验学校学习，大家要形成互补，良性互动。我们要在学生的习惯培养、人格教育等方面与幼儿园产生无缝对接，为学生的健康快乐成长铺设一条“十二年”的教育大道。
幼儿园与小学，虽然分属学前教育与义务教育两个不同的阶段，但教育本身的内在规律要求两者找到合理的交集，从而实现幼小衔接的软着陆。东青实验学校与幼儿园联合开展衔接教育教学研究，无疑将加快这一进程，为发挥教育的优势互补、探索幼小衔接的新路作出有益的尝试。
（撰稿：梅亚锋 梅英媛 摄影：梅英媛）
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