我校为教师专业发展搭建平台

8月29日上午，窗外细雨绵绵，凉风瑟瑟，我校的学术报告厅里老师们却倍感温暖，他们正专心致志地聆听着来自常州市教育局师资处杨处长关于《教师专业成长与发展》的精彩报告。

杨处长就教师专业成长与发展的课题进行了精彩的阐述。他首先带领大家理清了“教师专业化”和“教师专业发展”的概念及教师专业成长的一般过程。接着杨处长解释了教师职业道德的丰富含义，他说师德包括规范师德、良心师德和幸福师德，我们应该不断追求幸福师德，因为“教师的最高境界是把教育当作幸福的活动”。然后杨处长指出教师的专业发展还要不断提高教师学问，不仅是知识学问，还要注重智慧学问，并且不断有创造，争取创造学问。在提高教师学问的同时还要积累教师职业专业学问，即职业经验、职业科学、职业文化，教师不能满足做一个经验型的教师，要形成自己的职业文化，这是教师专业发展的最高境界。最后他指出教师的专业成长关键是坚定不移、坚持不懈地走专业自主发展之路。

听了杨处长的报告，正如汤校长所感：杨处长对教师的专业发展娓娓道来，犹如一本书，既有理论篇，又有实践篇。在理论的高度和实践的广度下，提出了许多有意义的教师专业发展的思路，深入浅出的阐述让聆听者读懂了什么是教师专业发展及怎样进行教师专业发展，这本书值得大家好好学习，细细品味。

为了不断优化教师队伍，促进教师的专业发展，提高教师的专业水平，我校把教师专业化发展作为学校的一项重要工作，把教师的专业发展作为学校的最好福利待遇，为教师的专业发展创造了诸多平台，促使教师驶上专业发展的快车道。

（通讯组：章丽红）