“瞻前顾后”，有机衔接

——东青实验学校开展“中小学衔接教学”研讨活动

为深入推进课程改革，努力探寻中小学衔接教学的有效途径，全面提升教学质量，发挥九年一贯制实验学校的教学模式优势，东青实验学校于2008年9月成立了“中小学衔接教学”项目组，并开展了一系列语、数、外学科的专题研讨活动。

近日，我校又开展了中小学语文衔接教学专题研讨，羌文英和朱丽洁老师为大家提供了两堂研讨课——六年级的《广玉兰》和七年级的《松树金龟子》。研讨会上，初中部和小学部的老师们各抒己见，从中小学衔接教学的角度对两堂课进行了深入的评析。通过研讨，老师们深感在语文教学中不仅要扎根于文本，引导学生进行语言文字的体验，更要有课堂灵动的生成，注意问题设计的思维深度，引领学生进行文学作品的鉴赏。

以课堂教学为切入点，开展中小学衔接教学研究，既有利于九年一贯制学校教学新模式的探索，又有利于突破小学与中学学段之间教学脱节的问题，更有利于提高学生的可持续发展能力，意义深远。东青实验学校将继续开展各学科的教学衔接研究，把中小学衔接教学活动深入持久地开展下去。

（撰稿：张丽玉   梅亚锋）