2018年5月7日至11日，东青实验学校科学组对刘依依老师进行为期一周的跟踪教学指导。期间，组内成员连续三天对刘依依老师的课堂教学进行了追踪。通过一些分析量表，对课堂的一些要素进行分析和汇总，提出一些建议和意见。课后，组内老师又向刘依依老师反馈了教学中存在的一些问题，并提出一些合理的建议。最后，组内成员还检查了备课本和听课本，以及作业批改等情况，进行反馈交流。 
   5月7日星期一上午第四节课，刘老师执教四（1）科学，教学课题是《摆》。整节课各环节时间安排合理，条理清晰，语言科学严谨，简洁明了。课堂氛围较好，学生回答问题非常积极，学习热情高涨。8日上午第三节课，刘老师上的是四（4）班的一节科学课，课题还是《摆》，但有些地方讲解已经做了调整。这说明刘老师在课后进行了反思，反思后又重建了课堂。10日下午第六课，刘老师上的是四（3）班的一节课，课题是《我们来养蚕》。学生事先准备好自己养的蚕，并在教师指导下，在养蚕过程中进行了观察记录。课堂教学环环相扣，再现了养蚕过程，细致深入地研究了蚕的一生，直至死亡。最后还让学生体验了蚕茧抽成丝的制作过程。通过这样的活动，我们被跟踪调研的老师能够深刻反思，在总结经验的过程中努力重建自己的课堂，让自己的课堂更加高效，更加具有生命力。  （图文：王晔     审稿：姚军华）