在活动中成长，在反思中前行

——记科学教研组一次常规教研活动

    春暖花开，鸟语花香，在这一年中最美丽的春季，东青实验学校科学教研组一次次常规教研活动如火如荼地开展起来。4月26日下午，由小学部科学教师张平老师开设了一节公开课《使沉在水里的物体浮起来》。

《使沉在水里的物体浮起来》是三年级下学期第三单元第五课的内容。张教师通过一系列教师演示实验和学生分组实验，使学生知道使物体浮起来的4种方法。围绕教学目标，以学生为主体，本课还让学生充分交流思考，先想再做，做中学，学中做，既培养了学生的动手能力，也锻炼了他们的思维能力和语言表达能力。

课后，首先是张平老师说课，然后在课程指导中心姚军华主任和教研组长王晔老师的主持下，教研组其他老师积极评课，既指出了本课的亮点，又提出了一些宝贵的建议。姚主任指出：我们科学老师首先要做的就是把课堂还给学生。要做到把课堂还给学生，就要把学习的主动权交还给学生，设法调动学生的积极性，让学生主动地、探究性地学习科学这一课程。作为科学教师就必须从满足学生需要的角度出发，从学生的角度去设计课堂教学，良好的教学模式中必须有体现学生主体性的教学设计。第二，不要圈住学生的思维，应该努力培养他们的发散性和创造性思维。比如学生讲到雨伞倒过来放在水里，也可以做漂浮物，应该耐心的听她说完或者追问具体怎么做漂浮物，而不是认为她的想法不对。第三，让学生建立量的概念。做盐溶解于水能让鸡蛋浮起来的实验时，应该一调羹一调羹的放，而不是一下子倒入。最后，还应该培养学生良好的探究习惯。上课前检查每一个老师用的或者学生用的器材，确保实验探究成功。姚主任语重心长的讲话深深地影响着每一个与会老师。

通过此次教研活动，张老师获得了很大的收获。同时，也充分发挥了教研组团队合作的作用。相信在我们东实这个大家庭，老师们会在每一次教研活动中成长，在教学反思后重建前行，给祖国的花朵贡献自己的光和温暖。

（摄影：王晔   撰稿：张平   审核：姚军华）